شکلگیری و تکوین یک برنامه بینرشتهای دوره تحصیلات تکمیلی: آموزش ریاضی در ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
غلام آزاد سهیلا ,گویا زهرا
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي آموزش عالي - 1395 - دوره : 7 - شماره : 14 - صفحه:37 -52
|
|
چکیده
|
آموزش ریاضی به عنوان یک دیسیپلین مستقل دانشگاهی، زاییده نیازهای به وجود آمده از اواسط قرن بیستم است. در این مقاله، ابتدا به ایده دانشگاه و تفاوت آن با آموزش عمومی، الزامات تاسیس دیسیپلین های دانشگاهی و به خصوص، ویژگی های «بینرشتهای» بودن یک رشته پرداخته می شود. بعد از آن، ماهیت دیسیپلین آموزش ریاضی به عنوان یک مورد خاص «بینرشتهای»، مورد بررسی قرار می گیرد. آن گاه، با اشاره به سیر تاریخی شکل گیری دوره های کارشناسی ارشد و دکتری آموزش ریاضی در جهان، به همین سیر در ایران، توجه می شود. این روند از سال 1373 شروع شد و تا تصویب برنامه دوره کارشناسی ارشد در سال 1378، که به عنوان یکی از اولین رشته های بین رشته ای در حوزه علوم پایه، به تصویب رسید، ادامه می یابد. پس از آن، فرایند بازنگری این دوره و حرکت به سوی تاسیس دوره دکتری آموزش ریاضی، با در نظر گرفتن ملاحظات گفته شده، بازخوانی می شود.
|
|
کلیدواژه
|
دیسیپلین دانشگاهی دیسیپلین آموزش ریاضی- برنامه درسی بینرشتهای- سیر تاریخی شکلگیری دورههای کارشناسی ارشد و دکتری آموزش ریاضی
|
|
آدرس
|
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش, ایران, پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
zahra_gooya@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|