|
|
|
|
هیوریستیکها و کار پوشههای حرفهای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
آهنچیان نرگس ,شعبانی ورکی بختیار ,مهر محمدی محمود ,امین خندقی مقصود
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي آموزش عالي - 1393 - دوره : 5 - شماره : 10 - صفحه:114 -152
|
|
چکیده
|
هدف از نگارش این مقاله بازاندیشی در برنامه درسی آموزش عالی بر مبنای کارپوشه های حرفه ای و هیورستیک های استادان دانشگاه در برنامه درسی است. بنابراین، کارپوشه های بیست تن از استادان برجسته ی دانشگاه فردوسی مشهد مورد بررسی قرار گرفته اند. در این بررسی از پدیدارشناسی توصیفی برای شناسایی نحوه ی مواجهه ی این استادان با برنامه درسی آموزش عالی استفاده شده است. برای گردآوری داده ها از مصاحبه ی غیر ساختاریافته بهره گیری شده و داده ها با استفاده از نرم افزار nvivo تجزیه و تحلیل شده اند. نتایج نشان داد استادان مورد بررسی از هیورستیک هایی در برنامه درسی آموزش عالی استفاده می کنند که می توانند سازگار با برنامه درسی در سایر موسسات آموزش عالی باشند.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی آموزش عالی، هیوریستیک، کارپوشه حرفه ای استادان دانشگاه
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
aminkhandaghi@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Heuristics and Professors’ Professional Portfolios: An Alternative for Higher Education Curriculum
|
|
|
|
|
Authors
|
Ahanchian Narges ,Shabani Varaki Bakhtiar ,Mehrmohammadi Mahmoud ,Amin Khandaghi Maghsoud
|
|
Abstract
|
The main purpose of this article is reviewing the higher education curriculum based on professors’ professional portfolios and their heuristics. Therefore, the portfolios of 20 distinguished faculty members of Mashhad Ferdowsi University were analyzed for this purpose. In this study the descriptive phenomenology was employed to evaluate how the participants encountered the higher education curriculum. For gathering the data the researchers conducted unstructured interviews with the participants. In this paper the software package QSRNVIVO was used to analyze the qualitative data. The results indicated that the participants used heuristics in curriculum development which can be adapted for use in other aspects of higher education as well.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|