>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
سال:1401 - دوره:13 - شماره:26
ارائه مدل مفهومی دانشگاه به مثابه سازمان یاددهنده با استفاده از روش فراترکیب
- صفحه:135-159
ارزیابی دورههای آموزش الکترونیکی بر اساس اصول مبنایی و طراحی انگیزهای آموزش و همبستگی آن با پیشرفت یادگیری و رضایت از دوره در آموزش عالی
- صفحه:63-83
الگوی جاری تربیت دینی در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد نظریه داده بنیاد
- صفحه:251-276
تاملی بر وضعیت سبک زندگی اسلامی - ایرانی دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
- صفحه:189-215
روش های حمایت حرفه ای رسمی از نومعلمان طی «دوره آغازین خدمت» در سطح جهانی
- صفحه:277-307
رویکردی پدیدارشناسانه به تجارب زیسته دانشجو معلمان از برنامه درسی اجرا شده رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:309-340
طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی معنوی در دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:161-188
کلاس معکوس در آموزش عالی ایران: با تاکید بر مزایای آن برای فراگیران
- صفحه:105-134
مدلسازی نقش عوامل خود رهیابی و سواد رسانهای در طفرهروی مجازی دانشجویان با رویکرد شبکه عصبی مصنوعی
- صفحه:7-32
مطالعه برنامه توسعه حرفهای مستمر(cpd) اعضای هیات علمی و راهبردهای تحقق آن در دانشگاههای شهر اهواز
- صفحه:217-250
نقش پیش بینی کننده فلسفههای آموزشی بر سبکهای تدریس مدرسان دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
- صفحه:85-104
چارچوب مفهومی زیست بوم کارآفرینی مبتنی بر برنامه درسی دانشگاهی : رویکرد فرا ترکیب
- صفحه:33-61
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
