|
|
|
|
اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
احمدبیگی فاطمه ,احقر قدسی ,ایمانی نائینی محسن
|
|
منبع
|
مطالعات برنامه درسي آموزش عالي - 1397 - دوره : 9 - شماره : 17 - صفحه:167 -181
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال در سال 1396 انجام شد. روش پژوهش بر حسب هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری دادهها نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمونپس آزمون همراه با گروه کنترل و پیگیری بود. جامعه آماری شامل 60 نفر از دانشجویان دختر و پسر دوره کارشناسی حسابداری بودند که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، در دو گروه 30 نفره آزمایش و کنترل همتاسازی شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقهای تحت آموزش تفکر انتقادی قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. بهمنظور گردآوری دادهها از پرسشنامه یادگیری مشارکتی چو و باولی (1999) استفاده شد. دادههای گردآوریشده از طریق آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس و t وابسته) و با استفاده از نرمافزار spssv22 تحلیل شد. یافتهها نشان داد آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مشارکتی در بین دانشجویان موثر است و پایداری آن در طول زمان نیز ماندگار بوده است. بنابراین آموزش تفکر انتقادی باعث افزایش یادگیری مشارکتی در دانشجویان شده است.
|
|
کلیدواژه
|
تفکر انتقادی، یادگیری مشارکتی، استنباط، مهارت خودگردانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات, گروه فلسفه تعلیم و تربیت, ایران, وزارت آموزش و پرورش, سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی, پژوهشگاه مطالعات, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, گروه فلسفه تعلیم و تربیت, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
imanimo2@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of Critical Thinking Training for Cooperative Learning among Students of Islamic Azad University, Tehran North Branch
|
|
|
|
|
Authors
|
Ahmad beigi Fatemeh ,ahghar Ghodsy ,Imani Naeini Mohsen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|