|
|
|
|
مدل تاب‌آوری تحصیلی بر اساس شایستگی تحصیلی و رابطه معلم - شاگرد
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سپاه منصور مژگان ,براتی زهرا ,بهزادی ساره
|
|
منبع
|
روش ها و مدل هاي روان شناختي - 1395 - دوره : 7 - شماره : 25 - صفحه:25 -44
|
|
چکیده
|
هدف از این پژوهش تدوین و بررسی مدلی درباره تاب‌آوری تحصیلی بر اساس شایستگی تحصیلی و با میانجی‌گری رابطه معلم شاگرد انجام گرفت. روش پژوهش از نوع همبستگی است و جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر و پسر 11 تا 13 ساله منطقه 6 شهر تهران بود که در مقاطع تحصیلی ششم، هفتم و هشتم مشغول به تحصیل بوده و تعداد 300 نفر از آن‌ها با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه تاب‌آوری تحصیلی، پرسش‌نامه رابطه معلم شاگرد و پرسش‌نامه شایستگی تحصیلی بود. یافته ها تاثیر کل شایستگی تحصیلی بر تاب‌آوری تحصیلی و رابطه معلم شاگرد در سطح 01/0 و تاثیر کل رابطه معلم شاگرد بر تاب‌آوری تحصیلی در سطح 01/0 معنادار شد. از این مدل ساختاری می‌توان برای پیش‌بینی و مداخله در مورد تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان نوجوان بهره جست تا از مصائب احتمالی ناشی از ضعف تاب‌آوری تحصیلی جلوگیری شود.
|
|
کلیدواژه
|
تاب‌آوری تحصیلی، دانش‌آموزان نوجوان، رابطه معلم شاگرد، شایستگی تحصیلی، مدل‌سازی معادله های ساختاری
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز, گروه روان‌شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Model for Academic Resilience BBased on Academic Competence and TeacherStudent Relationship
|
|
|
|
|
Authors
|
SepahMansour M ,Barati Z ,Behzadi S
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|