کفایت شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه ایمنی هیجانی نوجوانان

هدف از این تحقیق، تبیین شاخص های روان سنجی مقیاس ایمنی هیجانی در دانش آموزان دوره متوسطه بود.گروه نمونه 765 نفر از جامعه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر شیراز بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب گردیدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه دلبستگی و ایمنی هیجانی نوجوانان خدمات خانواده کیسی بوده است. این پرسشنامه شامل2 عامل و25 ماده است که بر روی عامل اول (ایمنی هیجانی)13 ماده و بر روی عامل دوم (تعلق)12 ماده قرار گرفته است. سوالات ابتدا به فارسی و دوباره به انگلیسی برگردانده شد و مجدد به فارسی برگردانده و از لحاظ ادبی و روایی سوالات توسط اساتید مرتبط تایید شد. برای بررسی پایایی درونی پرسشنامه از روش‌های تنصیف و آلفای کرونباخ استفاده شد که یافته های حاصل نشان دهنده‌ی آن است که پرسشنامه مذکور دارای سطح بسیار خوبی از همسانی درونی و پایایی می‌باشد. داده های حاصل از روش تحلیل عاملی نشان دهنده‌ی این بود که میزان بار عاملی همه آیتم‌های پرسشنامه ایمنی هیجانی برای همه آزمودنی‌ها (یک یا چند فرزندی همچنین برای دختران و پسران) بجز سوال شماره 9 بیشتر از 0.2 می‌باشند که به لحاظ آماری معنی دار و قابل قبول می‌باشند. در گام بعد، به منظور تایید سوالات پرسشنامه برای متغیر ایمنی هیجانی تحلیل عاملی تاییدی انجام شد. با انجام تحلیل عاملی مرتبه اول برای متغیر ایمنی هیجانی برای همه آزمودنی‌ها، همه بارهای عاملی بجز سوال 9، بالاتر از 0.3 به دست آمد که این سوالات و متغیر را برای تحقیق مناسب می‌سازد. بنابراین، روایی و پایایی پرسشنامه ایمنی هیجانی (با حذف سوال 9)، هم برای گروه آزمودنی‌های چند فرزندی و همه آزمودنی‌ها تایید شد در مجموع نتایج نشان داد که این ابزار برای تحقیق در ایران قابل استفاده می باشد

Psychometric Properties of the Emotional Security Questionnaire

Aim: The purpose of this research was to check the psychometrics properties of Emotional Security Questionnaire in Shiraz high school students. Method:, the sample consist of 765 high school students (first grade to Preuniversity) consisting of 405 girls and 360 boys The sampling method was cluster sampling. In this research the data were gathered by Belonging and Emotional Security questionnaires. The results evaluated on the basis of approval factor analysis by LISREL8.5 and alpha coefficients by SPSS21. Results: The result revealed that the amounts of science for all emotional security questions (one or more children) had acceptable reliability and validity (Except question number 9).Conclusion: In sum by eliminating the question No.9, the result showed the psychometric properties of the emotional security questionnaire for the high school students and their parents.