نقش واسطه ای طرحواره های شناختی ناسازگار در ارتباط با فرآیند و محتوای خانواده و شیوه های مقابله با تعارض نوجوانان

به منظور بررسی نقش واسطه ای طرحواره های شناختی ناسازگار در ارتباط با فرآیند و محتوای خانواده و شیوه های مقابله با تعارض 400 نفر(240 دختر و 160 پسر) از دانش آموزان دوره دبیرستان شهر شیراز به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها به کمک پرسشنامه شیوه مقابله با تعارض رحیم(1995)، پرسشنامه طرحواره های یانگ(1999) و پرسشنامه فرآیند و محتوای خانواده سامانی(1387) گردآوری شد. تحلیل مسیر در amos نشان داد که مدل های مفروض با متغیر مستقل محتوای خانواده در رابطه با شیوه های حل تعارض با مادر(به استثنای شیوه سلطه گرانه) و شیوه حل تعارض با پدر(به استثنای شیوه مهربانانه، سلطه گرانه و مصالحه گرانه) همگی تایید شدند. مابقی مدل ها تایید نشد. به منظور پیش بینی طرحواره های شناختی ناسازگار براساس فرآیند و محتوای خانواده در نوجوانان نیز به ترتیب ابعاد تصمیم گیری و حل مسیله، انسجام و احترام متقابل و باورهای مذهبی از فرآیند خانواده، پیش-بینی کننده های معنی داری برای طرحواره های شناختی ناسازگار(0001/0 > p) و به ترتیب ابعاد زمان برای باهم بودن، ظاهر بدنی و منزلت اجتماعی، شغل و تحصیلات و تسهیلات تحصیلی از محتوای خانواده پیش بینی کننده های معنی دار برای طرحواره های شناختی ناسازگار(0001/0 > p) بودند