رابطه بین خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس اعضای هیئت‌علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی، مطالعه موردی: یکی از مراکز آموزش عالی نیروهای مسلح
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رضایت غلامحسین ,گلی حسن
|
|
منبع
|
روان شناسي نظامي - 1395 - دوره : 7 - شماره : 25 - صفحه:51 -66
|
|
|
|
|
چکیده
|
مقدمه: هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه خودکارآمدی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی با سبک مدیریت کلاس آنان بود. روش: این پژوهش ازنظر هدف، تحقیقی کاربردی و بر مبنای ماهیت و روش، نوعی تحقیق همبستگی است. جامعه آماری تحقیق اساتید و اعضای هیئت‌علمی یکی از مراکز آموزش عالی نیروهای مسلح بود. روش نمونه‌گیری، تصادفی ساده و حجم نمونه 100 نفر بود. نتایج: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد، بین خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد همچنین مولفه‌های خودکارآمدی ازجمله شایستگی های فردی، شایستگی های اجتماعی و شایستگی تدریس با سبک مدیریت کلاس ارتباط مستقیم و معناداری داشته، ولی بین شایستگی های پژوهشی با سبک مدیریت کلاس ارتباط معناداری مشاهده نشد. بحث : با توجه به رابطه خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس اعضای هیئت‌علمی، بایستی برای اثربخش نمودن کلاس ها در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی برای ارتقای خودکارآمدی اعضای هیئت علمی برنامه ریزی لازم را انجام داد.
|
|
کلیدواژه
|
خودکارآمدی، سبک مدیریت کلاس، اعضای هیئت‌علمی دانشگاه ها
|
|
آدرس
|
دانشگاه جامع امام حسین (ع), ایران, دانشگاه جامع امام حسین (ع), ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|