اثر بخشی آموزش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در نظم دهی هیجان بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (ptsd)

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای نظمجویی شناختی هیجان در نظمدهی هیجان بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (ptsd) بوده است. روش: در یک بررسی تک آزمودنی چندخط پایه، سه نفر از مراجعهکنندگان به یک بیمارستان نظامی در شهر تهران به روش نمونهگیری در دسترس به پرسشنامه نظم جویی هیجان و تاثیر رویداد ویرایش (iesr) پاسخ داده و مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها به روش تحلیل اندازهگیری های مکرر و به کمک رسم نمودار تجزیه و تحلیل شدند. از فرمول درصد بهبودی و ملاک بهبود تشخیصی نیز برای قضاوت درباره میزان بهبودی استفاده شد. نتایج: بیماران تحت آموزش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان پس از درمان، اثربخشی معناداری در نظم دهی هیجان نشان داده و بهبودی معناداری به لحاظ بالینی کسب نمودند. بحث: آموزش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان در نظمدهی هیجان بیماران مبتلا به استرس پس از سانحه اثرگذار میباشد، بنابراین لازم است تا مورد توجه متخصصان بالینی قرار گیرد.