طراحی الگوی سازمان یادگیرنده برای مراکز آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین (ع))

مقدمه: مراکز آموزش عالی علاوه بر ماموریت آموزش، ارتقا دانش و یاددهی در جامعه، وظیفه جوابگویی به تغییرات و سازگاری با آن از طریق یادگیری را نیز بر عهده‌دارند. پژوهش حاضرباهدف طراحی الگوی سازمان یادگیرنده انجام گرفته است.روش:پژوهش حاضر از نظر نوع پژوهش کاربردی، از نظر طرح تحقیق، آینده‌نگر و از جنبه گردآوری داده‌ها پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را 450 نفر از اساتید دانشگاه جامع و افسری امام حسین (ع) و کارشناسان ارشد ستاد کل سپاه تشکیل می‌دهند که با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای، 208 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه محقق ساخته با 102 سوال و مصاحبه ساختار نیافته و نیمه ساختار یافته استفاده گردید. آلفای کرونباخ کل پرسشنامه 986/0، اعتبار محتوا با استفاده از نظر خبرگان و صاحب‌نظران دانشگاهی با اعمال ضریب لاشه و اعتبار سازه با تحلیل عاملی اکتشافی مورد تایید قرار گرفت. از نرم‌افزارهای لیزرل و spss و آزمون‌های فریدمن، دوجمله‌ای و معادلات ساختاری برای تحلیل الگو و برازندگی بهره برده شد.نتایج: نتایج تحلیل‌ها نشان داد که الگوی سازمان یادگیرنده دارای 6 بعد، 22 مولفه و 73 شاخص است. در تعیین ابعاد و مولفه‌ها که با بررسی مدل‌ها و حیطه‌های نظری صورت گرفت، الگوی سازمان یادگیرنده دانشگاه به ترتیب با ابعاد ساختار ارگانیک، مدیریت و رهبری علم‌گرا، نیروی انسانی یادگیرنده، سیستم یادگیری و نشر دانش، راهبرد یادگیری محور و فرهنگ حامی یادگیری طراحی گردید. رابطه بین عوامل معنا‌دار تشخیص داده شد.بحث: با توجه به یافته‌های پژوهش، بعد ساختار ارگانیک در موقعیت اول از نظر اکتساب سهم قرار گرفته است. مسیولین باید تدابیری اتخاذ نمایند تا فعالیت‌های دانشجویان، اساتید و کارکنان به سوی کار گروهی سوق داده‌شده، دستورالعمل‌های مانع یادگیری حذف و قوانین تسهیل کننده یادگیری وضع گردد.