راهکارهای طراحی فضای بازی کودک بر مبنای شناسایی مولفه‌های محیطی و غیر محیطی موثر بر هوش هیجانی و اجتماعی کودکان

فضای بازی از جمله فضاهای مورد علاقه ی کودک است که بر حالات روانی کودک تاثیر می گذارد و طراحی مناسب این محیط ها می تواند سبب ارتقاء هوش هیجانی در آنان گردد. هوش هیجانی ظرفیت یا توانایی سازماندهی احساسات و عواطف خود و دیگران، برای برانگیختن خود و کنترل موثر احساسات خود و استفاده از آن ها در روابط با دیگران است. هدف اصلی مقاله حاضر، طراحی فضایی برای بازی کودکان با تاثیرپذیری از عواملی نظیر محیط طبیعی و مصنوع با تاکید بر ارتقاء بهره های هوش های هیجانی و اجتماعی در سال های اولیه زندگی کودکان است و به این مساله می پردازد که کودکان چه نیازهایی در این محیط ها داشته و آیا می توان با ارائه الگوی فضایی خاص، محیطی مطلوب جهت افزایش هوش هیجانی کودکان به وجود آورد. برای رسیدن به هدف مذکور، با استفاده از پژوهش آمیخته، بررسی 100 کودک در دو گروه (کودکانی که محیط بازی را تجربه و کودکانی که بازی در چنین محیط هایی را تجربه نکرده اند)، به همراه پرسش نامه هوش هیجانی بار_آن1 و همچنین پرسش نامه ای در ارتباط با تاثیر معماری و محیط بازی بر عملکرد و دقت کودک و مشاهدات در محیط نرم افزار spss مورد ارزیابی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج به دست آمده، حاکی از آن است که کودکان در هر دو گروه، دارای نیاز مشترک می باشند که با در نظر گرفتن این نیازها و ادغام آن با راهکارهای استخراج شده از تحقیقات پیشین در زمینه رفع کمبودهای موجود در محیط های بازی کودکان، می توان راهکارهایی خاص، برای طراحی فضای بازی کودکان پیشنهاد داد که سبب ایجاد محیطی مطلوب تر در جهت رشد هوش هیجانی و اجتماعی گردد. اهم این راهکارها شامل انعطاف پذیری محیط کالبدی، تنوع فضایی، تزئینات و مبلمان مناسب و دید به محیط طبیعی می باشند، که با بکارگیری این معیارها، فضاها را به گونه ای طراحی نمود، که هوش هیجانی و اجتماعی در کودکان ارتقاء یابد.

solutions for designing children’s play space based on identifying environmental and non-environmental components affectingchildren’s emotional and social intelligence

play space is one of the child’s favorite spaces that greatly affects the child’s mental state and the proper design of these environments can improve their emotional intelligence. emotional intelligence is the capacity or ability to organize the feelings and emotions of oneself and others, to motivate oneself and effectively control one’s emotions and use them in relationships with others. the main purpose of this article is to design a space for children to play with the influence of factors such as natural and artificial environments with emphasis on promoting the benefits of emotional and social intelligence in the early years of life and, addresses the needs of children in these environments and whether they can create a favorable environment to increase children’s emotional intelligence by providing a special spatial pattern? to achieve this goal, using mixed research, a study of 100 children in two groups (children who experienced the play environment and children who did not experience playing in such environments), along with the emotional intelligence questionnaire bar-on on as well as a questionnaire in relation to the effect of architecture and play environment on the performance and accuracy of the child and observations in sass software environment has been evaluated and analyzed. the results indicate that children in both groups have a common need, which by considering these needs and integrating them with the solutions extracted from previous research in the field of eliminating the deficiencies in children’s play environments, special solutions can be suggested for designing children’s play spaces that create a more favorable environment for the development of emotional and social intelligence. the most important of these strategies include flexibility of the physical environment, spatial diversity, appropriate decorations and furniture and views of the natural environment, which, using these criteria, design the spaces in such a way as to promote emotional and social intelligence in children.