ارزیابی خبرگان مرمت بناهای تاریخی از دانشجویان این رشته بر‌اساس مولفه های دانش، بینش، مهارت و صلاحیت

بیش از چهار دهه از آغاز آموزش دانشگاهیِ رشتۀ مرمت بناهای تاریخی در ایران می گذرد. این رشتۀ تحصیلی به منظور تامین نیروی انسانی آموزش دیده و کارشناسان مورد نیاز سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری تاسیس گردیده است. از آنجا که پاسخ گویی به نیاز بازار کار یکی از اهداف اصلی برنامه درسی و آموزشی است، هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی وضعیت توانایی های دانش آموختگان رشتۀ مرمت، از دیدگاه خبرگان این رشته (اساتید، مشاوران و پیمانکاران و مدیران)، بر اساس مولفه های دانش، بینش، مهارت و صلاحیت است. برای نیل به این هدف، پس از بررسی ادبیات تحقیق، به تدوین چهارچوب نظری موضوع پرداخته شده، سپس با توجه به چهار مولفۀ دانش، بینش، مهارت و صلاحیت، پرسشنامه ای سی و پنج سوالی، به کمک روش پژوهش دلفی، تهیه گردید. به منظور جمع آوری داده ها، این پرسشنامه، پس از اطمینان از روایی و پایایی، توسط سه گروه از خبرگان رشتۀ مرمت، یعنی اساتید، مشاوران و پیمانکاران، و مدیران سازمانی پاسخ داده شد. داده های بدست آمده با توجه به سوالات تحقیق، از دو جنبۀ آمار توصیفی و آمار استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. در آمار استنباطی از آزمون t تک نمونه ای برای بررسی میانگین نمرات هر مولفه استفاده شد. بر اساس نتایج به دست آمده، دانش آموختگان رشتۀ مرمت بر اساس مولفۀ دانش بالاتر از سطح متوسط، در مولفۀ نگرش در حد متوسط و برای مولفه های مهارت و صلاحیت پایین تر از سطح متوسط ارزیابی شدند. در جمع بندی بحث، دلایل این نقاط قوت و ضعف و پیشنهادهایی کاربردی برای اصلاح وضع موجود آورده شده است.