|
|
|
|
مدارس کلیمیان و نظام نوین آموزش ملی در ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نعمتی نورالدین ,ادوای مظهر
|
|
منبع
|
پژوهشهاي علوم تاريخي - 1392 - دوره : 5 - شماره : 2 - صفحه:153 -172
|
|
چکیده
|
سده نوزدهم را باید سده تحولات مهم از جمله تحولات آموزشی در ایران دانست. در این سده، شکست ایران از روسیه، زمینه گسترش حضور و نفوذ اروپاییان را در ایران و به ویژه با انگیزه تغییر شیوه‌های آموزشی فراهم آورد. کشورهای قدرتمند اروپایی نیز با حمایت از فعالیت مسیونرهای مذهبی، از برنامه های آموزشی اقلیت‌ها حمایت گسترده ای کردند. کلیمیان تحت تاثیر این شرایط، در سال 1898م /1276ش با تاسیس مدرسه آلیانس، تغییراتی اساسی را در نظام آموزشی خود دنبال کردند و برنامه آموزشی نسبتاً ویژه و مستقلی را مطرح نمودند. اما دولت پهلوی، با اجرای نظام آموزش اجباری و نوین در سطح ملی، پیشرفت و ادامه این برنامه ویژه و مستقل را زیر سوال برد. این مقاله در پی بررسی این مسیله است که پیشرفت برنامه آموزشی کلیمیان با وجود این منع دولتی چگونه میسر شد؟ در پاسخ به این پرسش، مقاله این فرضیه را مورد بررسی قرار می دهد که برنامه آموزشی کلیمیان با پذیرش حداکثر سازگاری با نظام آموزش نوین کشور، فرصت بقای مدارس کلیمی را فراهم آورد.
|
|
کلیدواژه
|
کلیمیان ,نظام آموزشی ,آلیانس ,پهلوی اول ,مسیونرهای مذهبی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, استادیار گروه تاریخ دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشجوی دکتری رشته تاریخ ایران دوره اسلامی دانشگاه فردوسی مشهد, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|