|
|
فرآیند آبشویی نمکها در خاکهای شور در طول ستونای دستخورده خاک
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دلبری معصومه ,طالبزاده مهدیه ,نقوی هرمزد ,غلامعلیزاده آهنگر احمد
|
منبع
|
مهندسي آبياري و آب - 1391 - دوره : 2 - شماره : 8 - صفحه:54 -65
|
چکیده
|
تجمع زیاد آنیونها و کاتیونها در محلول خاک از رشد و نمو گیاه جلوگیری میکند. بیشترین مشکل در خاکهای شور مربوط به نمکهای محلول است. خاکهای شور حاوی مقدار زیادی از این نمکها هستند. بنابراین شستشوی این خاکها همواره حایز اهمیت است. به منظور بررسی حرکت املاح، آزمایشهای آبشویی بر روی ستونهای خاک برداشت شده از منطقه عزیزآباد بم، به اجرا در آمد. تیمارهای خاک شامل ستونهای خاک دستخورده از پنج نوع بافت مختلف لومی رسی، لومی، لومی رسی شنی، لومی شنی و شنی لومی بودند. ستونها بهگونهای پر شدند که چگالی ظاهری خاک داخل آنها 5/1 گرم بر سانتیمتر مکعب باشد. آبشویی ستونهای خاک تا پنج برابر حجم آب منفذی انجام گرفت. زهآبها برای تجزیه شیمیایی جمعآوری شدند و از لحاظ کاتیونهای محلول (کلسیم، منیزیم، سدیم و پتاسیم) مورد تجزیه قرار گرفتند. بعد از اتمام آبشویی ستونهای خاک به سه قسمت ده سانتیمتری برش داده شدند و در هوا خشک شده و از لحاظ هدایت الکتریکی، کلسیم، منیزیم، سدیم و پتاسیم مورد آنالیز شیمیایی قرار گرفتند. نتایج نشان داد آب مورد استفاده در آزمایشهای آبشویی توانست غلظت املاح و به تبع آن شوری خاک را کاهش دهد و این خاکها برای اصلاح، نیاز به هیچگونه ماده اصلاحکننده نداشتند. بهطور کلی تاثیر بافتهای درشتدانه روی انتقال یونها بیشتر از خاکهای ریزدانه بود و ورود املاح در زهآب در خاکهای با بافت ریزتر پیشروی کمتری داشته است، مقدار رس، نقش مهمی در نگهداری و جابجایی یونها در خاک بازی میکند. براساس نتایج حاصله تفاوت بین مقادیر آب آبیاری مورد نیاز برای جابجایی املاح و شستشوی خاکهای شور و سدیمی، به بافت خاک بستگی دارد. به نظر میرسد دلیل اصلی در چنین واکنشهایی، پدیده تبادل کاتیونی میباشد.
|
کلیدواژه
|
آبشویی ,بافت خاک ,خاکهای شور ,ستونهای خاک
|
آدرس
|
دانشگاه زابل, استادیار دانشکده کشاورزی , ایران, دانشگاه زابل, دانشجوی کارشناسی ارشد آبیاری و زهکشی , ایران, مرکز تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی استان کرمان, ایران, دانشگاه زابل, استادیار دانشکده کشاورزی , ایران
|
پست الکترونیکی
|
a_ahangar2002@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|