کاربست تحلیل عاملی اکتشافی و دیمتل در سنجش دانش (مطالعه موردی: اعضای هیئت علمی دانشگاه ها)

هدف: شناسایی عاملهای اندازه گیری دانش اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و تعیین نوع رابطه متغیرهای پنهان، هدف پژوهش حاضر است. طراحی/ روش شناسی/ رویکرد: روش جمع آوری داده ها منابع کتابخانه ای و پرسشنامه بوده و برای بررسی و تحلیل داده ها از تکنیک های تحلیل عاملی اکتشافی و دیمتل استفاده شده است. جامعه آماری شامل اعضای هیئت علمی رشته مدیریت آموزشی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه های دولتی کشور به تعداد 137 نفر است. یافته های پژوهش: یافته های پژوهش نشان داد 59 شاخص موثر اندازه گیری دانش اعضای هیئت علمی در 5 عامل یا متغیر پنهان «توانایی مدیریتی»، «توانایی علمی (بنیادی)»، «توانایی علمی (کاربردی)»، «مهارت در تعامل و ارتباطات»، «مهارت تخصص» گروه بندی شده و طبق تکنیک دیمتل، نوع رابطه متغیرهای پنهان و مدل مفهومی تنظیم شد. محدودیت ها و پیامدها: مدل تحقیق حاضر قابل استناد در خصوص اعضای هیئت علمی رشته های پزشکی و هنر به دلیل تفاوت شاخص های سنجش دانش نیست. پیامدهای عملی: ارائه مدلی که میتواند دانش اعضای هیئت علمی را به صورت کمی و به عنوان مبنایی جهت مقایسه دانش و تعیین رتبه بیان نماید. ابتکار یا ارزش مقاله: با وجود ارائه مدلهای متنوع اندازه گیری دانش، هیچکدام قابلیت استفاده در دانشگاه ها به لحاظ اهداف غیرانتفاعی آنها را نداشته و بعلاوه مدل های موجود به دلیل عدم پوشش تمامی ابعاد دانش، قابلیت عمومی شدن را ندارند بنابراین مدلی که بتواند دانش اعضای هیئت علمی را اندازه گیری نماید، ارزش مطالعاتی چشمگیر و دستاورد خوبی به همراه خواهد داشت.