|
|
|
|
pre-service tefl teachers’ instructional practice and its relation to academic self-concept
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
zangani ebrahim ,karimi mohammad nabi ,atai mahmood reza
|
|
منبع
|
journal of english language teaching and learning - 2020 - دوره : 12 - شماره : 26 - صفحه:303 -333
|
|
چکیده
|
Teacher quality and teaching effectiveness as consequences of teacher professional development hinge on teachers’ professional knowledge, professional beliefs and skills which affect instructional practice of teachers and student learning. the present study sets out to probe the relationship between academic self concept and self reported instructional practice among preservice tefl teachers in iran. developed and validated through the rasch model, two questionnaires were utilized in this study. the results indicated that there is a significant positive relationship between academic self concept and instructional practice at the general and more differentiated levels. furthermore, academic self concept was found to affect teacher candidates’ teaching practices. the obtained findings highlighted the significance of academic self concept and its inclusion in teacher preparation programs.
|
|
کلیدواژه
|
instructional practice ,academic self-concept ,pre-service tefl teachers
|
|
آدرس
|
kharazmi university, iran, kharazmi university, iran, kharazmi university, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
mahmood.tai@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تمرین تدریس و رابطه آن با خود پنداره تحصیلی دانشجو معلمان زبان انگلیسی
|
|
|
|
|
Authors
|
زنگانی ابراهیم ,کریمی محمدنبی ,عطایی محمودرضا
|
|
Abstract
|
واژگان کلیدی اظهاری پس از چکیده در مقاله های تحقیقاتی از جمله آن دسته از تحقیقاتی هستند که در مطالعات رشته های زبان شناسی کاربردی (AL) و آموزش زبان کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. در این مقاله ، محقق به بررسی واژگان کلیدی اظهاری توسط 73 محقق در حوزه های AL در میان ناشران بومی (NOORMAGZ) و ناشران پایگاه داده های بین المللی (SAGE ، ELEVIRE ، SINCENCE DIRECT) که در فهرست های ژورنال Scimago ودر بازه ی زمانی سال های 2015 تا 2020، قرار داشتند پرداخته است. مقالات چاپ شده درمجلات وب (Thomson Reuters of Science [WoS]) دقیقاً از نظر سازگاری آنها با عنوان و موضوع و همچنین جایگاه آنها در مقاله های مزبور از جمله مقدمه ، مرور ادبیات ، روش ، نتایج و بحث مورد بررسی قرار گرفت. هدف بررسی گرایش نویسندگان به سمت استفاده بدیع و هنرگونه از کلمات کلیدی در تحقیق خود همگام با تحقیقات کیفی برای اهداف نوشتن مقاله ی پژوهشی بود. نتایج حاصل از مطابقت با عنوان و موضوع نشان داد که حداقل یک یا دو کلمه کلیدی اظهار شده در فهرست واژگان کلیدی با عنوان مقاله تحقیق در هر دو داده های بومی و بین المللی به طور معنی داری مطابقت داشتند (73) = 4.43 ، p = .03. با توجه به جایگاه این کلمات در مقالات تحقیقاتی نمونه گیری شده، داده ها ی موجود در این تحقیق نتوانستند تفاوت معنی داری بین محققان بومی و بین المللی نشان بدهند. مفاهیم ضمنی و احتمالی این نتایج در پرتو رویکردهای انتقادیکیفی و هنرگرا مبتنی بر توصیف عمیق کلمه های ی کلیدی در مقالات رشته ی آموزش زبان انگلیسی و زبانشناسی کاربردی در نهایت مورد بحث قرار گرفت.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|