>
Fa   |   Ar   |   En
   Exploring English Language Literacy As A Form of Narrative By Tracing Life and Resistance Stories in Curriculum  
   
نویسنده Poursaduqi Sareh ,Ghahremani Ghajar Sue-San ,Sangari Mohammadreza
منبع Journal Of English Language Teaching And Learning - 2019 - دوره : 11 - شماره : 23 - صفحه:253 -275
چکیده    The researchers in this study aimed to explore the literacy shaped in a narrative-based curriculum for medical students and the productivity of this notion for foreign language literacy. nourished by principles of narrative inquiry, critical, like, and other events, this was instantiated through exposing learners to narratives of resistance language and literature which reports on narratives of critical events. the findings of this study illustrate how the language in narratives of resistance as critical events inspires learners to discover their own english language learning events embedded in their real lives by deep reflection. this on its turn can lead to self-discovery for learning. moreover, depicting the vastness of human soul and his/her adaptivity and struggle for learning in pain and suffering, english language embodied in resistance narratives can encourage learners to discover their roots for language learning via the power of sharing narratives
کلیدواژه English Language Literacy (Ell) ,Resistance Language And Literature (Rll) ,Narrative Inquiry ,Critical Events ,Medical Students
آدرس Alzahra University Of Tehran, Iran, Alzahra University Of Tehran, Department Of Tefl, Iran, Islamic Azad University, Dezful Branch, Department Of Literature, Iran
پست الکترونیکی m.sangari@yahoo.com
 
   کشف سواد زبان انگلیسی به شکل روایت از طریق ترسیم داستان های زندگی و پایداری در برنامه آموزشی  
   
Authors پورصدوقی ساره ,قهرمانی قاجار سوسن ,سنگری محمدرضا
Abstract    محققان در این مطالعه برآن بودند که به اکتشاف سواد در برنامه ی آموزشی مبتنی بر روایت برای دانشجویان پزشکی و بازدهی آن برای سواد زبان خارجی بپردازند. با بهره گیری از اصول جستار روایت شامل وقایع  بحرانی، مشابه ، و دیگرِ این کار از طریق مواجه کردن زبان آموزان با روایت های زبان و ادبیات پایداری که روایت گر وقایع انتقادی و بحرانی است انجام شد. یافته های این تحقیق نشان دادند که زبان روایت های پایداری به عنوان وقایع بحرانی الهام بخش زبان آموزان در کشف وقایع یادگیری زبان انگلیسی در بطن زندگی واقعی انهاست که از طریق تأمل عمیق به کشف خود برای یادگیری منجر می شود. به علاوه زبان انگلیسی مجسم شده در روایت های پایداری با به تصویر کشیدن وسعت روح انسان و قدرت انطباف و کشمکش او برای آموختن از درد و رنج می تواند زبان آموزان را تشویق کند تا به کشف ریشه های زبان آموزی از راه نقل روایت بپردازند.
Keywords سواد زبان انگلیسی، زبان و ادبیات پایداری، جستار روایت، وقایع بحرانی، دانشجویان پزشکی
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved