>
Fa   |   Ar   |   En
   Definitional Clarifications in the Introductions of Phd Theses: A Genre-Based Analysis  
   
نویسنده Esfandiari Rajab
منبع Journal Of English Language Teaching And Learning - 2019 - دوره : 11 - شماره : 23 - صفحه:57 -93
چکیده    Phd thesis introductions help student writers to discuss the significance of their study and establish how their study relates to and draws on previous research. the present study used a genre-based approach to examine one subsection in introductions of applied linguistics phd theses. to that end, iranian phd thesis introductions were textually analysed. a researcher-made questionnaire, grounded on the responses from a semi-structured interview, was administered to iranian applied linguists and phd students to seek their opinions regarding how the subsection should be written. frequency counts and statistical tests were used to analyse the data using spss (version 22). results of genre analysis showed varying lengths, non-alphabetic ordering of the terms, and frequent uses of indirect quotations to organise the subsection. results of textual analysis also revealed significant overlap between the terms in introductions and keywords in abstracts. the terms primarily derived from research questions. results of questionnaire response analyses showed no statistically significant differences between the attitudes of applied linguists and phd students. implications of the study for phd introduction thesis writing are discussed.
کلیدواژه Introductions ,Theses ,Textual Analysis ,Genre-Based Approach
آدرس Imam Khomeini International University, Faculty Of Humanities, Department Of English Language, Iran
 
   استفاده از روش ژانر محور جهت تبیین یکی از زیر بخش های رساله های دکتری  
   
Authors اسفندیاری رجب
Abstract    مقدمه رساله های دکتری به دانشجویان دکتری کمک می کند تا بتوانند اهمیت کار خود را بحث کنند و رابطه معنی داری بین کار خود با مطالعات پیشین برقرار کنند. هدف از تحقیق حاضر استفاده از روش ژانر محور برای بررسی یکی از زیر بخش ها در مقدمه رساله های دکتری در ایران بود. به همین منظور، مقدمه رساله های دکتری به صورت متنی بررسی شدند و پرسشنامه ای محقق ساخته با استفاده از نتایج مصاحبه نیمه ساختار یافته بین متخصصین آموزش زبان و دانشجویان دکتری آموزش زبان انگلیسی توزیع شد تا نظرات آنها را در مورد این زیر بخش مهم جویا شویم. از آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS  نسخه 22 برای تحلیل داده ها اسفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که تعداد کلمات مهم در این زیر بخش متغیر می باشد، بیشتر به صورت غیر الفبایی مرتب می شوند، و بیشتر از نقل قول غیر مستقیم برای نوشتن آنها استفاده می شود. نتایج همچنین حاکی از این بود که کلمات مهم در مقدمه و چکیده ممکن است یکی باشند ولی به لحاظ کارکرد با همدیگر متفاوت می باشند. نتیجه سوم این بود که کلمات مهم بیشتر از سوالات تحقیق استخراج می شوند. نتایج تحلیل داده های پرسشنامه حاکی از این بود که تفاوت معنی داری بین دیدگاه های متخصصین آموزش زبان و دانشجویان دکتری یافت نشد. نتایج کابردی جهت نوشتن مقدمه پایان نامه های دکتری توضیح داده می شود.
Keywords مقدمه، رساله، تحلیل متنی، روش ژانر محور
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved