|
|
|
|
Visual Representation of Culture in A Locally Developed Efl Series
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
Mofidi Mahdieh ,Hashemi Mohammad Reza
|
|
منبع
|
Journal Of English Language Teaching And Learning - 2019 - دوره : 11 - شماره : 23 - صفحه:157 -187
|
|
|
|
|
چکیده
|
The purpose of the current study was to investigate culture representation in act series, a recently developed efl textbook by iran language institute, with a focus on the visuals. two models were taken into account for content analysis: cortazzi and jin (1990) to investigate the type of culture (i.e., source, target, & international) and adaskou, britten, and fahsi (1999) to investigate the dimension of culture (aesthetic & sociological). analysis of 1581 visuals indicated that textbook developers have placed a high value on presenting international and source cultures while target culture has received comparatively little attention to fulfill the mission for which the series was developed. additionally, as of the two dimensions of culture, visuals representing the sociological dimension of culture outnumbered those manifesting the aesthetic dimension. to conclude, it can be claimed that act series can be beneficial in promoting intercultural awareness among its audience and providing the learners with an opportunity to communicate their cultural and national identity with other bilingual speakers of english. the study ends with some future lines of research for the interested researcher.
|
|
کلیدواژه
|
Act Series. Culture. Intercultural Communicative Competence. Materials Analysis. Visuals
|
|
آدرس
|
Kharazmi University, Iran, Kharazmi University, Iran
|
|
پست الکترونیکی
|
hashemi_ili@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نمودهای بصری فرهنگ در دوره های توسعه یافته بومی آموزش زبان انگلیسی
|
|
|
|
|
Authors
|
هاشمی محمدرضا ,مفیدی مهدیه
|
|
Abstract
|
پژوهش حاضر به منظور بررسی نمود عناصر فرهنگی در مجموعه کتاب‌های ACT که به تازگی توسط کانون زبان ایران تهیه شده‌اند، انجام شد. در این راستا، دو مدل نظری مبنای تحلیل کیفی تصاویر کتاب قرار گرفتند. همان‌طور که نتایج این پژوهش نشان داد عناصر فرهنگ مبدا (فرهنگ ایرانی اسلامی) و فرهنگ بین‌المللی به نسبت عناصر فرهنگ مقصد (انگلیسی) بسامد بیشتری داشتند. همچنین مشخص شد تصاویر نمایان‌گر جنبه‌ی جامعه‌شناسانه‌ی فرهنگ نسبت به تصاویر نمایان‌گر جنبه‌ی زیبایی‌شناختی فرهنگ، تواتر بیشتری داشتند. در نتیجه، از آن‌جا که این کتاب طیف وسیعی از جنبه‌های جامعه‌شناسانه‌ی فرهنگ مبدا و بین المللی را در خود گنجانده است می‌توان این‌طور نتیجه‌گیری کرد که استفاده از این مجموعه کتاب در بالا بردن توانش میان‌فرهنگی زبان آموزان موثر است.
|
|
Keywords
|
کتاب‌های ACT، فرهنگ، توانش میان‌فرهنگی، تحلیل کتب درسی، تصاویر
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|