cognitive aspects of teacher expertise in elt

The present paper seeks to investigate the cognitive abilities of expert efl teachers. to this aim, the existing literature was examined and ten cognitive themes were derived which were further investigated through interviews conducted with ten academics, teacher trainers and exemplary teachers of the field in the iranian context. the ten extracted themes were attested by interviewees’ comments. they include: fast pattern recognition, selective attention, holistic perception, superior memory, fast information encoding, anticipation power, perception of teacher’s role, awareness of situationspecific class events, and awareness of their knowledge, linking prior and new knowledge. these themes are further explained and discussed along with extracts of the actual interviews. it is recurrently reminded that these cognitive issues are just one aspect of teaching expertise in elt and the whole idea is part of a model of expertise being constructed which consists of 8 factors only one of which is teacher cognition.

ابعاد شناختی تخصّص در آموزش زبان انگلیسی

هدف از مقاله حاضر بررسی توانش شناختی مدرسین متخصّص زبان انگلیسی می‌باشد که برای نخستین بار به عنوان بخشی از جدیدترین مدل تحت پژوهش راجع به تعریف تخصّص در آموزش زبان انگلیسی در حیطه زبان‌شناسی کاربردی مطرح است. بدین‌منظور، تحقیقات پیشین در این زمینه مطالعه گردید که ماحصل آن استخراج ده تم شناختی بود که سپس از طریق مصاحبه‌هایی که با صاحب‌نظرانِ این رشته انجام گرفت مورد بررسی بیشتر واقع شد. مصاحبه‌شونده‌ها شامل اساتید دانشگاه در رشته زبان انگلیسی، تعلیم‌دهندگان معلمین زبان و نیز مدرّسین برجسته زبان انگلیسی در ایران بودند. ده تم استخراج شده مورد تأیید ایشان واقع شد که در نهایت شامل موارد ذیل هستند: سرعت در شناخت الگوها، توجه گزینشی، دیدگاه کلی‌نگر، حافظه برتر، سرعت در کدگزاری اطلاعات، قدرت پیش‌بینی، نگرش به نقش معلم، آگاهی از موقعیتمحور بودن رویدادهای کلاسی، آگاهی از سطح دانش، و برقراری ارتباط بین دانش پیشین و دانش جدید. در این مقاله هر یک از تم‌ها به همراه گزیده‌ای از سابقه تحقیقات پیشین و توصیفاتی از نظرات مصاحبه شوندگان به تفصیل آمده است. هم چنین بر این نکته تاکید شده است که ویژگی‌های شناختی مدرسین متخصّص تنها یک بعد از چند بعد مدل توصیفی تخصّص در آموزش زبان انگلیسی می‌باشد که در یک رساله تکمیلی دوره دکتری تخصّصی این رشته در حال تدوین می‌باشد.