واکاوی سبک زندگی متعلّم در تمدن نوین اسلامی ‌و مقایسه آن با آرا ‌‌اند‌یشمندان غربی

جایگاه متعلم در تعلیم و تربیت تمدن‌های بشری همواره به شکل خاصی مطمح نظر بوده است. این مسیله در چارچوب آرا مربیان بزرگ‌ یا استلزامات تربیتی مکتب‌های رسمی‌ فلسفی بیان می‌شود و گاه علاوه بر توجه به مکتب‌های جدید فکری و فلسفی، به مبانی سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی نظام‌های موجود هم توجه خاص می‌کند. از طریق روش «توصیفی ـ تحلیلی» ابتدا سبک زندگی متعلّم در تمدن نوین اسلامی‌ و در ساحت‌های گوناگون تربیتی آن بررسی شده، سپس دیدگاه‌های‌‌ اند‌یشمندان معاصر غربی بیان گردیده است. یافته‌های مطالعه حاضر حاکی از آن است که پیشرفت و پویایی متعلّم به عنوان محور تعلیم و تربیت متناسب با تحوّلات عصر نوین از دغدغه‌های این تمدن‌هاست. در مقابل، تفاوت دیدگاه خدا‌باورانه و انسان‌مدارانه در دو تمدن، موجب تفاوت دو دیدگاه نسبت به متعلّم شده است. بنابراین، اگر‌چه در دو تمدن مذکور متعلّمان آموزش‌های علمی ‌یکسان می‌بینند، اما از نظر عقیده، رفتار و اخلاق، مسیری متفاوت می‌پیمایند.