|
|
|
|
معرفت‌شناسی در فلسفه مشا و دلالت‌های تربیتی آن
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شکری‌نیا محمدعلی ,داوودی محمد ,صداقت منصوره
|
|
منبع
|
اسلام و پژوهش هاي تربيتي - 1393 - دوره : 6 - شماره : 1 - صفحه:45 -64
|
|
چکیده
|
مقاله حاضر با روش «توصیفی ـ تحلیلی»، به شرح و بیان مسایل اساسی معرفت‌شناسی در فلسفه مشا و نیز استنباط و استخراج دلالت‌های تربیتی آنها پرداخته است. معرفت‌شناسی فلسفه مشا نظامی منسجم و منظم است که با دو قوس صعودی و نزولی، مباحث علم‌النفس و فرشته‌شناسی را به هم گره زده و تبیین‌های به هم پیوسته و عقلانی را در مسایل گوناگون، از قبیل چیستی، اقسام، مراتب و منابع معرفت بیان داشته است. این تبیین‌ها مبانی لازم را برای استنباط و استخراج دلالت‌هایی در زمینه تعلیم و تربیت فراهم آورده‌اند که بر اساس آن، می‌توان اتصال به عقل فعّال را یکی از اهداف مهم تربیتی قلمداد کرد. دست‌یابی به این هدف، اهداف واسطه‌ای و طولی دیگری از قبیل پرورش حواس ظاهری و باطنی و پرورش قوای عقلانی را خاطر‌نشان می‌سازد. همچنین در پرتو مبانی و اهداف یاد‌شده، می‌توان به دلالت‌هایی در زمینه اصول و روش‌ها و برنامه درسی دست یافت. این دلالت‌ها به لحاظ اینکه دارای خاستگاهی با رویکرد دینی و اسلامی است، می‌تواند در ترسیم برنامه تربیت دینی حایز اهمیت باشد.
|
|
کلیدواژه
|
فلسفه ,مشّا ,معرفت ,شناخت ,اهداف ,تربیت ,اصول ,روش ,برنامه ,philosophy ,peripatetic philosophy ,knowledge ,goals ,education ,principles ,method ,curriculum ,الفلسفه ,المشّاییه ,المعرفه ,الاهداف ,التربیه ,الاصول ,الاسلوب ,البرنامج
|
|
آدرس
|
پژوهشگاه حوزه و دانشگاه, دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، پژوهشکده حوزه و دانشگاه, ایران, پژوهشگاه حوزه و دانشگاه, استادیار پژوهشگاه حوزه و دانشگاه, ایران, دانشگاه شیراز, کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شیراز, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|