بررسی دیدگاه دانشجویان درباره موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی در دانشگاه آزاد اسلامی کاشان

هدف اصلی این پژوهش بررسی دیدگاه دانشجویان درباره موانع اثربخشی دروس‌های معارف اسلامی است که در دانشگاه آزاد اسلامی کاشان انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانشجویان این دانشگاه بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم انجام شد. 96 دانشجو برای گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامه‌ محقق‌ساخته در قالب 61 پرسش بود که ضریب پایایی آن با «آلفای کرونباخ» 83 درصد برآورد شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از شاخص‌های آماری استنباطی (آزمون t، تحلیل واریانس و...) استفاده شد. یافته‌های به‌دست‌آمده از این پژوهش نشان داد که وضعیت کلی اجرای برنامه‌های درسی معارف اسلامی در دانشگاه به‌نسبت درحد مطلوبی است، ولی در‌عین‌حال مجموعه‌ای از عوامل درونی و بیرونی مانع اثربخشی و اثرگذاری لازم بر دانشجویان می‌شود. از نظر دانشجویان در میان عوامل درونی، مولفه ارزشیابی و در میان عوامل بیرونی عامل اجتماع و شرایط محیطی عمده‌ترین موانع اثربخشی درس‌های معارف اسلامی است.