تحلیل محتوای کتاب هدیه‌های آسمانی از جهت فعال بودن یا غیرفعال بودن عواطف دینی بر اساس روش ویلیام رومی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب هدیه‌های آسمانی دوره ابتدایی از نظر میزان درگیری فعال فراگیران با محتوای ناظر به عواطف دینی انجام شد. جامعه آماری، پنج جلد کتاب هدیه‌های آسمانی دوره ابتدای سال تحصیلی 14021403 بود. برای دستیابی به اهداف پژوهش، از روش تحلیل محتوا تکنیک ویلیام رومی استفاده شد. ابتدا محتوای ناظر به عواطف دینی با استفاده از سیاهه تحلیل محتوای محقق‌ساخته مشخص شد. برای برآورد روایی ابزار گردآوری داده‌ها، از نظر چهار نفر از متخصصان علوم تربیتی استفاده شد. برای بررسی اعتبار ابزار نیز ضریب هولستی به‌کار گرفته شد و عدد 83/0 که نشان از اعتبار ابزار دارد، به‌دست آمد. پس از آن، عواطف دینی به‌عنوان واحد مطالعه در نظر گرفته شد. متن، تصاویر و پرسش‌ها نیز به‌عنوان واحد تحلیل تعیین و بر اساس مقوله‌های فعال و غیرفعال با فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص گردید. نتایج پژوهش نشان داد که ضریب درگیری متن کتاب 1/0 می‌باشد که حاکی از غیرفعال بودن آن است. همچنین پرسش‌های کتاب با ضریب درگیری 93/0 به‌صورت فعال طراحی شده است. بررسی تصاویر کتاب نیز ضریب درگیری 6/0 را نتیجه داد که بر فعال بودن آن دلالت دارد.

an analysis of the content of the ‘heavenly gifts’ textbook in terms of active or inactive religious emotions based on william rumi's method

this study was conducted with the aim of analyzing the content of the ‘heavenly gifts’ textbook of the elementary school in terms of the level of the active involvement of learners with the content related to religious emotions. the statistical population of this study is the five volumes of the ‘heavenly gifts’ elementary textbook of the 1402-1403 academic year. to achieve the objectives of the research, i used william rumi’s content analysis method. first, i identified the textbook content related to religious emotions using the content analysis checklist created by the researcher. i used the opinion of four experts in educational sciences to estimate the validity of the data collection tool. i used the holstein coefficient to check the reliability of the tool and the result was the number 0.83, which shows the reliability of the tool. i then considered religious emotions as the unit of study and determined the text, images and questions as the unit of analysis; and analyzed them based on active and passive categories, with william rumi’s formula and found their engagement coefficient. according to the results of the research, the engagement coefficient of the textbook is 0.1, which indicates that it is inactive. also, the book’s questions are actively designed with an engagement factor of 0.93. examining the pictures of the book, they have a 0.6 engagement rate, which indicates that they are effective.