بررسی اثرگذاری هوش هیجانی بر دینداری با توجه به نقش واسطه‌ای وضعیت اقتصادی دانش‌آموزان دوره‌ متوسطه‌ اول شهر خرامه

هدف این پژوهش بررسی رابطه‌ هوش هیجانی و دینداری با توجه به نقش واسطه‌ای وضعیت اقتصادی دانش‌آموزان دوره‌ متوسطه‌ اول شهر خرامه بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی، و از نظر روش، توصیفی همبستگی در قالب معادلات ساختاری است. جامعه‌ آماری پژوهش دانش‌آموزان دوره‌ متوسطه‌ اول شهر خرامه (2401 نفر) بود که با توجه به تعداد متغیرها و حداقل تعداد نمونه‌ موردنیاز در تحلیل مسیر، تعداد 331 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش، پرسش‌نامه‌ هوش هیجانی شات و همکاران (1998)، مقیاس دینداری گلاک و استارک (1965) و پرسش‌نامه‌ وضعیت اقتصادی قدرت‌نما و همکاران (1392) بود. برای بررسی فرضیات پژوهش، از مدل معادلات ساختاری و رویکرد کمترین مربعات جزئی با استفاده از نرم‌افزار smart pls استفاده شد. نتایج به‌دست‌آمده نشان داد که تاثیر هوش هیجانی بر وضعیت اقتصادی دانش‌آموزان (0.833)، تاثیر هوش هیجانی بر دینداری آنان (0.993) و تاثیر وضعیت اقتصادی بر دینداری آنها (0.267) تایید می‌شود. همچنین مقدار آزمون سوبل (3.92) نقش وضعیت اقتصادی (متغیر میانجی) در تاثیر هوش هیجانی بر دینداری دانش‌آموزان را تایید می‌کند. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که تقویت هوش هیجانی دانش‌آموزان و بهبود وضعیت اقتصادی دانش‌آموزان، تاثیر مثبتی بر دینداری آنها خواهد داشت.