ساخت و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه جذب به نماز در دانش آموزان

با توجه به اهمیت معنویت به عنوان بعد چهارم انسان، هدف این مقاله تدوین ابزاری به منظور ارزیابی عوامل موثر در جذب دانش‌آموزان به نماز جماعت می‌باشد. در قالب پژوهش «زمینه‌یابی از نوع مقطعی»، تعداد 752 نفر از بین دانش‌آموزان پایه‌های تحصیلی اول، دوم و سوم دوره متوسطه در استان اردبیل در سال تحصیلی 89-90 به شیوه نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب شدند و پرسش‌نامه تدوین شده جذب به نماز جماعت، توسط آنان تکمیل گردید. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی، بیانگر آن بود که پرسش‌نامه مذکور، دارای پنج عامل زیربنایی با عناوین «فضای فیزیکی و ارتباطی ـ آموزشی»، «ایمان و رفتار مذهبی فردی ـ خانوادگی»، «نحوه برپایی نماز جماعت»، «محیط اجتماعی» و عامل «تشویقی» بود. بررسی مجدد روایی این پرسش‌نامه نشان داد که هر پنج عامل استخراج شده دارای ضرایب همبستگی بالا و معنادار با یکدیگر و با نمره کل پرسش‌نامه است (001/0 > p). بررسی پایایی پرسش‌نامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ نشان داد که عامل اول 90/0، عامل دوم 89/0، عامل سوم 89/0، عامل چهارم دارای ضریب آلفای 82/0 و عامل پنجم 82/0 است. ضریب آلفای کرونباخ کل پرسش‌نامه نیز، 94/0 به دست آمد. ارزیابی پرسش‌نامه جذب به نماز جماعت نشان داد که پرسش‌نامه مذکور دارای عوامل زیربنایی مطلوب و همبسته برای سنجش عوامل موثر در جذب دانش‌آموزان به نماز جماعت است. بنابراین، از این پرسش‌نامه می‌توان در جهت تحقیق و بررسی عوامل موثر در جذب دانش‌آموزان به نماز جماعت استفاده کرد.