طراحی الگوی بالندگی حرفه‌ای مدیران مدارس؛ مورد مطالعه: مدارس ابتدایی شهرکرد

هدف پژوهش، شناسایی و تحلیل شایستگی‌های حرفه‌ای مدیران مدارس ابتدایی شهرکرد است. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی، و از نظر شیوه‌ گردآوری داده‌ها، توصیفی تحلیلی و پیمایشی است. جامعه‌‌ آماری پژوهش 797 نفر از مدیران، معاونان آموزشی، پرورشی و اجرایی و آموزگاران مدارس ابتدایی شهرکرد (سال تحصیلی 1398-1397) بودند که چهارصد نفر از آنان بر اساس فرمول کوکران و به‌روش تصادفی طبقه‌ای به‌عنوان نمونه‌ ‌آماری انتخاب شدند. روایی ابزار توسط متخصصان و پایایی آن به‌روش آلفای کرانباخ، حدود 80% برای وضع موجود و 79% برای وضع مطلوب محاسبه شده است. یافته‌های پژوهش حاکی است که طبق دیدگاه افراد پاسخ‌دهنده، وضعیت موجود میزان برخورداری مدیران از 8 شاخص مربوط به شایستگی‌های تخصصی در حد بیشتر از متوسط، و در 25 شاخص عمومی، 18 شاخص پژوهشی، 30 شاخص فنی و آموزشی، 31 شاخص‌ انسانی و ارتباطی و 26 شاخص فکری و ادراکی، از متوسط تا زیاد در نوسان بوده است؛ در صورتی ‌که وضعیت مطلوب تمامی شایستگی‌های یادشده در حد زیاد و بسیار زیاد بوده و تمامی تفاوت‌های بین میانگین نمره‌های دو وضعیت نیز از نظر آماری معنا‌دار بوده است.