جایگاه فروع دین در کتاب‌های درسی دوره‌ متوسطه‌ اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه فروع دین در کتاب‌های درسی دوره‌ متوسطه‌ اول انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتواست. جامعه‌ آماری پژوهش شامل کلیه‌ کتاب‌های درسی دوره‌ متوسطه‌ اول می‌باشد که با روش نمونه‌گیری هدفمند چهار عنوان کتاب (پیام‌های آسمان، مطالعات اجتماعی، فارسی و آمادگی دفاعی) با دوازده جلد در نمونه قرار گرفت. ابزار اندازه‌گیری چک‌لیست تحلیل محتوای محقق‌ساخته بوده که روایی آن مورد تایید کارشناسان بوده و پایایی آن با روش ویلیام اسکات، 92 درصد محاسبه شده است و شیوه‌ پردازش داده‌ها بر اساس روش آنتروپی شانون بوده است. مهم‌ترین یافته‌های پژوهش بیانگر این است که در کتاب‌های درسی دوره‌ متوسطه‌ اول به‌ترتیب به فرایض نماز، تولی، جهاد و تبری با ضریب اهمیت 174/0، 166/0، 149/0، 148/0 بیشترین توجه، و به فرایض نهی از منکر، روزه، امر به معروف، زکات، خمس و حج به ترتیب با ضریب اهمیت 055/0، 074/0، 067/0، 062/0، 035/0، 067/0 توجه بسیار کمی مبذول شده است. در مجموع، یافته‌های پژوهش بیانگر این است که در کتاب‌‌‌های درسی دوره‌ متوسطه‌ اول به‌طور متعادل و متوازن به فرایض فروع دین توجه نشده است.