بررسی عناصر اصلی در آموزش رسمی قرآن کریم دوره‌ ابتداییو وضعیت فعلی آن در ایران بر اساس اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیتو نظرات کارشناسان ارشد و معلمان نمونه

این تحقیق با هدف بررسی عناصر اصلی آموزش رسمی قرآن دوره‌ ابتدایی و وضعیت فعلی آن در ایران، بر اساس اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت و نظرات کارشناسان ارشد و معلمان نمونه، با روش تحلیل محتوای کیفی انجام‌ شده است. جامعه آماری، تمام اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت ایران و کارشناسان ارشد حوزه آموزش قرآن دوره‌ ابتدایی و نیز کلاس‌های آموزش رسمی قرآن دوره‌ ابتدایی، و نمونه‌ آماری شامل کلاس‌های آموزش رسمی قرآن دوره‌ ابتدایی استان قم بوده است. روش نمونه‌گیری هدفمند بوده و انتخاب افراد نمونه تا به حد اشباع نظری ادامه یافته است. روش گرد‌آوری داده‌ها نیز فیش‌برداری از اسناد و مصاحبه با کارشناسان ارشد این حوزه بوده است. از نتایج این تحقیق، تعیین نقش محتوای آموزشی و معلم به‌عنوان اصلی‌ترین عناصر آموزشی و فاصله نسبتاً زیاد این عناصراز استانداردها و شاخص‌های منتج از اسناد بالادستی و نظرات کارشناسان ارشد این حوزه است.