بررسی وضعیت مولفه‌های فریضه امر به معروف و نهی از منکردر کتاب‌های درسی دورة ابتدایی و متوسطه اول

این پژوهش، با هدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دورة ابتدایی و متوسطه اول از نظر توجه به مولفه‌های فریضه امر به معروف و نهی از منکر انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری شامل کلیه کتاب‌های درسی دورة ابتدایی و متوسطه اول است که با روش نمونه‌گیری هدفمند، شش عنوان کتاب «هدیه‌های آسمانی»، «مطالعات اجتماعی»، «فارسی»، «تفکر و پژوهش»، «پیام‌‌‌های آسمانی» و «تفکر و سبک زندگی»، با 27 جلد در نمونه تحقیق قرار گرفت. ابزار پژوهش، سیاهه تحلیل محتوای محقق‌ساخته بوده است که برای تعیین روایی آن از روش روایی صوری، و برای تعیین پایایی آن از روش ویلیام اسکات استفاده شده است. یافته‌های پژوهش نشان داد که در کتاب‌های درسی پایه‌های اول، دوم و سوم ابتدایی و پایه هشتم متوسطه اول، هیچ اشاره‌ای به مولفه‌های امر به معروف و نهی از منکر نشده است. در مجموع، یافته‌های پژوهش بیانگر این است که در کتاب‌های بررسی‌شده، توجه متعادل و متوازنی به مولفه‌های فریضه امر به معروف و نهی از منکر نشده است.