تاثیر آموزش هوش معنوی اسلامی در کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان

اهمال‌کاری تحصیلی، یکی از مهم‌ترین مشکلات دانش‌آموزان است که با انواع متعددی از نشانه‌های جسمانی، روانی مثل اضطراب و افسردگی همراه است. هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش هوش معنوی در کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان بود. روش تحقیق، شبه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون‌ پس‌آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری، شامل پسران پایه ششم ابتدایی بود که در سال تحصیلی 98-1397 مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، دو گروه به‌صورت تصادفی و هر گروه شامل 30 نفر، به‌عنوان گروه آزمایش و گروه انتخاب شدند.گروه آزمایش، به‌طور منظم به مدت 8 جلسه در دوره آموزش هوش معنوی حضور یافتند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی سواری (1390) استفاده شد. نتایج حکایت از اثربخشی معنادار آموزش هوش معنوی، بر کاهش اهمال‌کاری و اهمال‌کاری عمدی داشت. هوش معنوی و ارتقا آن، می‌تواند در پیشگیری از مشکلات تحصیلی تاثیرگذار باشد. یافته‌های این تحقیق می‌تواند برای برنامه‌ریزان دولتی، در بهبود وضعیت دانش‌آموزان کاربرد فراوانی داشته باشد.