بررسی دلالت‌های تربیتی آیات تعلیم و تزکیه

این پژوهش به‌ هدف بررسی دلالت‌های تربیتی آیات تعلیم و تزکیه، با استفاده از روش کیفی، از نوع تحلیلی و استنباطی، انجام شده ‌است. جامعه‌ مورد تحلیل در آن، تفاسیر قرآن بوده ‌است، که به‌طور عمیق مورد مطالعه، و به‌طور مستمر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته‌اند. محقق از طریق یادداشت‌برداری از دیدگاه مفسران، اطلاعات لازم را گردآوری کرده ‌است. نتایج نشان می‌دهد که آیات تعلیم و تزکیه، به‌خوبی به ‌ارکان تربیت، یعنی مربی، متربی و محتوا پرداخته‌اند، و دلالت‌های تربیتی در هرکدام را مورد توجه قرار داده‌اند. برای نمونه، مربی باید در میان متربیان باشد و با آنها سنخیت داشته باشد؛ و محتوای تعلیم و تربیت باید منشا الهی داشته باشد و متقن و استوار باشد و از سستی و خرافی بودن به‌دور باشد. همچنین، نظام تعلیم و تربیت باید تزکیه‌محور باشد و برنامه‌های تزکیه‌ای بر تعلیمی مقدم باشد. در این نظام، معارف قرآنی باید محور همه‌ مباحث باشد، و درکنار آن از معارف عقلی در تمام رشته‌ها بهره ‌گرفته شود.