بررسی مقایسه‌ای موک‌ های ارائه شده در سایت مکتب‌ خانه براساس شاخص‌ های چهارگانه با تاکید بر حوزه پزشکی

زمینه و هدف: موک ها به دوره های آزاد درون خطی گسترده گفته می شود که به عنوان یک نوآوری جدید آموزشی فرصت آموزش برای همگان را فراهم ساخته اند. با توجه به اهمیت ضرورت تولید موک در حوزه پزشکی به منظور افزایش ارتقای سواد سلامت، هدف مطالعه ی حاضر، مقایسه ی موک های ارائه شده در سایت مکتب خانه براساس شاخص های چهارگانه با تاکید بر حوزه پزشکی و تعیین و تبیین آن است.روش بررسی: این مطالعه از نظر هدفمندی از نوع کاربردی و به روش پیمایشی توصیفی در دی ماه سال 1394 انجام شده است. جامعه آماری کلیه دوره های آموزشی ارائه شده، سایت مکتب خانه بود. داده ها با استفاده از روش مشاهده ی مستقیم از سایت مکتب خانه گرد آوری شده و دوره ها براساس ویژگی های یک موک، مشارکت دانشگاه ها و رشته بررسی گردید. داده های به دست آمده بعد از ورود به نرم افزار آماری excel با استفاده از آمارهای توصیفی تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: بر اساس داده های به دست آمده، دوره های ارائه شده توسط سایت مکتب خانه به صورت گسترده، آزاد، و درون خطی بودند؛ اما برخی از آنها واحد درسی بودند. بیشترین مشارکت در ارائه موک مربوط به دانشگاه صنعتی شریف، خان آکادمی، و سپس دانشگاه تهران بود؛ در حالی که سایر دانشگاه ها مشارکت اندکی داشتند.نتیجه گیری: علی رغم ضرورت تولید موک در حوزه پزشکی، میزان تولید موک در این حوزه بسیار اندک بود. پیشنهاد می شود اعضای هیات علمی دانشگاه ها و موسسات مختلف از این نوآوری جدید آموزشی بهره برداری کرده و گام های موثری در خصوص ارائه موک بردارند.

Comparative Survey of MOOC Presented on Maktab Khaneh Website Based on Quadruple Indexes Focusing on the Field of Medicine

Background and Aim: As a new educational innovation, MOOC refers to Massive Open Online Course which provide the chance of training for the public. Regarding the importance of MOOC production for improving health literacy knowledge in the medical field, the purpose of the present study was to comparatively investigate the MOOC presented on the Maktab Khaneh website based on quadruple indexes focusing on the field of medicine, determining and explaining it.Materials and Methods: This study was descriptive and an applied research, which has been conducted in January 2016. Statistical population was all of the educational course presented by the Maktab Khaneh website. Data were collected using direct observation of the Maktab Khaneh website and courses was studied according to quadruple indexes of MOOC, universities cooperation and the education field. The collected data was analyzed after being entered into the statistical software Excel using descriptive statistics.Results: Based on obtaining data, courses presented by the Maktab Khaneh website were Massive, Open, Online, But some of them were the Courses. Major cooperation was from Sharif University of Technology, Khan Academy, and then Tehran University. Whereas, cooperation of other universities was low. Conclusion: Despite the necessity of MOOC production in the medical field, MOOC production rate in the medical filed was very low. Faculty members of different universities and institutes are suggested to exploit this new educational innovation and take effective actions for introducing MOOC.