تاثیر دوره‌های بازآموزی مجازی بر دانش، نگرش و عملکرد بهورزان شهرستان کنارک در برنامه‌ی حذف مالاریا در سال 1401

زمینه و هدف: مالاریا یکی از چالش‌های بهداشتی در بسیاری از کشورهای جهان، محسوب می‌شود. ایران از جمله کشورهایی است که برنامه‌ی حذف مالاریا را در دستور کار خود قرار داده و امید است که انتقال محلی این بیماری را تا سال 1404 قطع کند. بهورزان به‌عنوان مراقبان بهداشتی اولیه نقش مهمی در شناسایی، کنترل و پیشگیری از مالاریا دارند، به‌روز بودن دانش و مهارت‌های آن‌ها از طریق آموزش‌های مستمر می‌تواند در موفقیت این برنامه موثر باشد. آموزش مجازی یکی از روش‌های نوین آموزشی است امکان این‌گونه از آموزش‌ها را فراهم می‌کند. مطالعه با هدف بررسی تاثیر دوره‌های بازآموزی مجازی بر دانش، نگرش و عملکرد بهورزان در اجرای برنامه‌ی حذف مالاریا در سال 1401 انجام شده است.روش بررسی: پژوهش از نوع شبه‌تجربی قبل و بعد، با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون تک‌گروهی بود. جامعه شامل 69 نفر بود که به روش سرشماری وارد مطالعه شدند. ابتدا پیش‌آزمون جهت ارزیابی سطح اولیه دانش، نگرش و عملکرد شرکت‌کنندگان در زمینه‌ی راهکارهای حذف مالاریا اجرا شد، سپس مداخله‌ی آموزشی به شیوه آموزش مجازی ارایه گردید و پس‌آزمون به‌منظور بررسی نتایج انجام شد. محتوای آموزشی در هشت جلسه‌ی 45 دقیقه‌ای توسط مدرس مرکز آموزش بهورزی در محیط اسکای‌روم (sky room) برای مشارکت‌کنندگان ارایه شد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسش‌نامه‌ی محقق‌ساخته بود. روایی پرسش‌نامه از طریق روایی محتوایی و پایایی آن در یک جلسه پیش از آموزش در یک مطالعه پایلوت توسط کارشناس مسئول بهورز بررسی و تایید گردید. ضریب همبستگی آلفای کرونباخ سوالات پرسش‌نامه محاسبه و در سطح قابل‌قبول به‌دست آمد(0/83=r). داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss و آزمون t تجزیه‌وتحلیل شدند.یافته‌ها: از مجموع 69 نفر شرکت‌کنندگان، 40 نفر(58%) مرد و 29 نفر(42%) زن بودند. مقایسه‌ی نتایج پیش‌آزمون و پس‌آزمون نشان داد که میانگین نمره‌های دانش، نگرش و عملکرد بهورزان پس از آموزش به‌ترتیب 1/05، 1/2 و 1/17 واحد افزایش یافته است که این تفاوت از نظر آماری معنادار بود(0/000=p).نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج، توجه به مزایای آموزش مجازی، از جمله دسترسی آسان، هزینه کمتر و پوشش گسترده، پیشنهاد می‌شود، این روش به‌عنوان مطالعه راهکار در برنامه‌های آموزشی کارکنان بهداشتی مورد استفاده قرار گیرد.

effect of virtual retraining courses on the knowledge, attitude and performance of konarak health workers in the malaria elimination program in 2022

background and aim: malaria is one of the health challenges in many countries worldwide. iran is among the countries that have prioritized a malaria elimination program, aiming to interrupt local transmission of the disease by 2025. health workeres (community health workers) play an important role in primary healthcare for identifying, controlling, and preventing malaria. keeping their knowledge and skills up-to-date through continuous training can be effective in the success of this program. virtual training is a modern educational method that facilitates such training courses. this study aimed to investigate the impact of virtual retraining courses on the knowledge, attitude, and performance of konarak health workers in implementing the malaria elimination program in 2022.materials and methods: this research was a quasi-experimental study with a single-group pre-test and post-test design. the population included 69 individuals who were enrolled using a census method. initially, a pre-test was conducted to assess the baseline level of knowledge, attitude, and performance of participants regarding malaria elimination strategies. then, the educational intervention was delivered virtually, followed by a post-test to evaluate the outcomes. the educational content was provided in eight 45-minute sessions by an instructor from the health worker training center using the sky room platform. data collection was performed using a researcher-made questionnaire. content validity of the questionnaire was confirmed, and its reliability was assessed in a pilot study prior to the training by the responsible expert; the cronbach’s alpha coefficient of the questionnaire items was calculated at an acceptable level (r=0.83). data were analyzed using spss software and paired t-tests.results: out of 69 participants, 40 (58%) were male and 29 (42%) female. comparison of pre-test and post-test results showed that the mean scores of knowledge, attitude, and performance of health workeres increased by 1.05, 1.2, and 1.17 units respectively after the training, and these differences were statistically significant (p=0.000).conclusion: based on the results, considering the advantages of virtual training such as easy access, lower cost, and wide coverage, this method is recommended as a strategy for educational programs for healthcare staff.