اضطراب کتابخانه‌ای دستیاران بالینی در استفاده از منابع اطلاعاتی و خدمات الکترونیکی بر اساس مقیاس باستیک بومی‌شده

زمینه و هدف: کتابخانه برای برخی از دانشجویان، محل امنی برای تحقیق و مطالعه به ‌شمار می‌آید، اما برای برخی دیگر زمینه‌های اضطراب را ایجاد می‌کند. هدف اصلی پژوهش بررسی اضطراب کتابخانه‌ای دستیاران دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در استفاده از منابع اطلاعاتی و خدمات الکترونیکی بر اساس عوامل پنجگانه ‌ی مقیاس باستیک می‌باشد.روش‌ بررسی: پژوهش پیمایشی مقطعی بود. حجم نمونه 197 نفر بود که از نمونه‌گیری تصادفی ساده استفاده شد. ابزار گردآوری داده پرسش ‌نامه‌ای محقق ساخته بود که روایی آن توسط متخصصان و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ برابر 0/809 تایید شد. پرسش‌ نامه شامل 41 سوال در مقیاس پنج گزینه‌ای لیکرت بود. سوالات اضطراب کتابخانه‌ای بر اساس عوامل پنجگانه مقیاس باستیک طراحی و بومی شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با روش‌های آمار توصیفی فراوانی، میانگین، انحراف معیار و آمار تحلیلی آزمون‌های کولموگرافاسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم‌افزار spss ویرایش 23 انجام شد.یافته‌ها: میانگین نمره ‌ی اضطراب کتابخانه‌ای 78/32، میانگین نمره ‌ی میزان آشنایی و میزان استفاده 32/08 و 29/54 بود. عوامل مکانیکی و عوامل عاطفی بالاترین میانگین را در میان عوامل ایجاد‌کننده‌ ی اضطراب کتابخانه‌ای داشتند. میانگین اضطراب کتابخانه‌ای بین دستیاران زن و مرد تفاوت معناداری نداشت‌(0/05>p). بین اضطراب کتابخانه‌ای دستیاران و مهارت‌های استفاده از منابع اطلاعاتی و خدمات الکترونیکی، میزان آشنایی و استفاده‌ ی آنان رابطه ‌ی معناداری وجود داشت. نتیجه‌گیری: ﻧﺘﺎﻳﺞ، نشان‌دهنده ‌ی وﺟﻮد سطحی از اضطراب کتابخانه‌ای در بین دستیاران است. ﭘﺬﻳﺮش اﻳﻦ واﻗﻌﻴﺖ ﻣﻲ‌ﺗﻮاﻧﺪ ﻗﺪم ﻣﺜﺒﺘﻲ در رفع مشکلات ﻣﻮﺟﻮد در زﻣﻴﻨﻪ ی استفاده از منابع اطلاعاتی و خدمات الکترونیکی ﻣﺤﺴﻮب ﮔﺮدد.

Library Anxiety of Residents in Use of Information Sources and Electronic Services Based on Localized Bostick Scale

Background and aim: A Library is a safe place to research and study for some students, but it creates anxiety for others. The main purpose of this research is to investigate the library anxiety among Kermanshah University of Medical Sciences(KUMS) residents in using information sources and electronic services based on five factors of Bostick scale.Materials and Methods: The study was a crosssectional survey. The sample size was 197 persons who were selected using simple random sampling. Data collection tool was a researchermade questionnaire whose validity was confirmed by experts and its reliability was confirmed by Cronbach #39;s alpha coefficient of 0.809. The questionnaire consisted of 41 questions on a fivepoint Likert scale. The library anxiety questions were designed and localized based on the five factors of the Bostick scale. Data were analyzed using descriptive statistics, mean, standard deviation and analytical statistics by KolmogorovSmirnov test and Pearson correlation coefficient using SPSS 23 software.Results: The mean score of library anxiety was 78.32, the mean score of familiarity and usage was 32.08 and 29.54. Mechanical and emotional factors had the highest mean of library anxiety factors. Mean library anxiety was not significantly different between male and female residents(p>0.05). There was a significant relationship between residents #39; library anxiety and their skills in using information resources and eservices.Conclusion: The results indicate a level of library anxiety among the assistants. Accepting this fact can be a positive step in solving the problems associated with the use of information and electronic resources.