بررسی ارتباط سواد سلامت و سواد رایانه‌ای در بین دانشجویان علوم پزشکی تربت حیدریه

زمینه و هدف: دانشجویان علوم پزشکی به‌عنوان بزرگ‌ترین گروه ارایه‌‌دهنده‌‌ی خدمات سلامت باید بتوانند با تلفیق مهارت‌های فنی و دانش حرفه‌ای خود مشکلات بیماران را تشخیص دهند و با به‌کارگیری آن گامی بزرگ در جهت کاهش خطا و افزایش کیفیت مراقبت بردارند. به همین دلیل مطالعه ای با هدف بررسی ارتباط سواد سلامت و سواد رایانه‌ای در بین دانشجویان علوم پزشکی تربت حیدریه در سال 1397 انجام شده است.روش بررسی: این مطالعه‌ی مقطعی با رویکردی توصیفیتحلیلی در نیمه اول سال 1397 روی 201 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه که با روش نمونه‌‌گیری چندمرحله‌‌ای انتخاب شده بودند، انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از پرسش‌‌نامه‌ی سواد سلامت بزرگسالان ایرانی و پرسش‌‌نامه‌ی سواد رایانه‌ای جمع آوری شد. سپس داده‌ها با کمک نرم‌‌افزار spss و با به‌کارگیری آمار توصیفی و آزمون کای دو تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها: در این مطالعه 175 نفر از شرکت‌‌کنندگان(87.1%) خانم و بقیه آقا بودند. میانگین و انحراف معیار سن 1.30±21.52 و معدل 0.99±17.11 می باشد. نتایج حاصل از رگرسیون خطی چندمتغیره نشان می‌‌دهد که ابعاد متغیر سواد رایانه‌ای می‌تواند تا 63 درصد تغییرات نمره سواد سلامت دانشجویان را پیش‌‌بینی نماید. نتایج نشان داد که ابعاد مهارت پایه، فراوانی استفاده از رایانه و خودارزیابی مهارت کار با ویندوز ارتباط معناداری با سواد سلامت دانشجویان دارند(0.05>p). نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج مطالعه، پیشنهاد می‌‌شود که تمهیدات لازم جهت افزایش سواد رایانه‌ای دانشجویان با برگزاری کارگاه‌‌ها و بروزرسانی محتوای درسی در دانشگاه‌ها صورت گیرد، تا گامی در جهت افزایش سواد رایانه‌ای و به تبع آن افزایش سواد سلامت دانشجویان برداشته شود.

The Relationship between Health Literacy and Computer Literacy among Torbat Heydarieh Students of Medical Sciences

Background and Aim: Medical students, as the largest group of health care providers, should be able to combine their technical skills and professional knowledge to diagnose patientschr('39') problems and use it to take a big step towards reducing errors and increase the quality of care. For this reason, a study was conducted to investigate the relationship between health literacy and computer literacy among medical students in Torbat Heydariyeh in 2018.Materials and Methods: This crosssectional study with a descriptiveanalytical approach was performed in the middle half of 2018 on 201 students of Torbat Heydariyeh University of Medical Sciences (THUMS), who were selected by multistage sampling method. Data were collected using the Iranian Adult Health Literacy Questionnaire (HELIA) and the Computer Literacy Questionnaire. Then, the data were analyzed with SPSS software, using descriptive statistics and Chisquare test.Results: In this study, 175 subjects (87.1%) were female and the rest were male. The mean and standard deviation of age were 21.52 ±1.30 and 17.11 ±0/99, respectively. The results of multivariate linear regression showed that the variable dimensions of computer literacy could predict up to 63% of changes in studentschr('39') health literacy score. The results also showed that the dimensions of basic skills, frequency of computer use and selfassessment of working skills with Windows had a significant relationship with studentschr('39') health literacy (P<0.05).Conclusion: Considering the results, it is suggested that the necessary measures be taken to increase studentschr('39') computer literacy by holding workshops and Update educational content in universities; in this way, a step towards increasing computer literacy and consequently, increasing the health literacy of students can be taken.