|
|
|
|
واکاوی عشق در غزلیات عرفی شیرازی با رویکرد به نظام اندیشگانی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
برهمند محسن ,اکرامی محمرضا ,رستمی سمیرا ,برهمند محسن ,اکرامی محمرضا ,رستمی سمیرا
|
|
منبع
|
پژوهش هاي اعتقادي كلامي - 1399 - دوره : 10 - شماره : 38 - صفحه:61 -92
|
|
چکیده
|
در دوره صفویّه از آن روی که شاهان عصر صفوی شاعران را به سرایش اشعاری در مدح اهل بیت (علیهم السّلام) ترغیب نموده و نسبت به سرایش مضامین عاشقانه واکنشهای منفی نشان میدادند، بازار شعر و شاعری از رونق افتاد و در نتیجه تعداد بسیاری از شاعران از ایران به سرزمین هندوستان مهاجرت کردند و همین امر زمینهساز ایجاد طرز تازهای در زمینهی سبکشناسی شد که امروزه از آن به عنوان سبک هندی یاد میکنند. عرفی شیرازی از جملهی نخستین شاعرانی است که که در ساخت و پرداخت و نیز گسترش این طرز تاره نقش مهمّی ایفا نموده است. در این پژوهش که به شیوهی تحلیل محتوا و با استناد به منابع کتابخانهای صورت گرفته است، بر آن بودهایم تا با بررسی صد غزل ابتدایی از دیوان عرفی شیرازی، به واکاوی عشق در نظام اندیشگانی شاعر بپردازیم. نتایج پژوهش گویای آن است که در غزلیات وی، عشق در قالب اندیشههای خودآزارنه، بیان سختیها و فراز و نشیبهای راه عشق، گرمای عشق و عشق گدازنده، ارزشمندی جایگاه بلند عشق، سلوک عرفانی مرتبط با عشق، فراق و وصال، درد و غم عشق، شاهدبازی با معشوق مذکّر، توصیف ویژگیهای رفتاری معشوق، پرداختن به اجزاء ظاهری چون توصیف چشم و نگاه، زلف و گیسو، رخ و رخسار، لب و دهان، مژگان و قد و قامت بازتاب یافته است.
|
|
کلیدواژه
|
سبک هندی، عشق، عرفی شیرازی، نظام اندیشگانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران. دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران. دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران. دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا, گروه زبان و ادبیات فارسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|