مقایسه تاثیر دو روش سخنرانی و بسته آموزشی(ماجول) بر دانش و عملکرد پرستاران در رابطه با استانداردهای حفاظتی کار با داروهای سیتوتوکسیک

زمینه و هدف: پرستاران به خصوص پرستاران بخشهای انکولوژی به آموزش مداوم نیاز دارند. در برنامه‌های آموزشی موجود دو الگوی کلی استاد محور و دانشجو محور مورد استفاده قرار می‌گیرد. این مطالعه با هدف مقایسه تاثیر دو روش سخنرانی و بسته آموزشی ماجول بر دانش و عملکرد پرستاران در رابطه با استانداردهای حفاظتی کار با داروهای سیتوتوکسیک انجام شد.روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی، کلیه پرستاران بخشهای انکولوژی دخیل در فرایند تجویز داروهای سیتوتوکسیک در شهر شیراز طی سالهای 1389- 1390 شامل 86 نفر، انتخاب شدند و بر اساس بیمارستان محل کار به روش تصادفی ساده در سه گروه سخنرانی شامل 28 نفر، ماجول 29 نفر و شاهد 29 نفر قرار گرفتند. در یک گروه کلاس آموزشی پنج ساعته به صورت سخنرانی برگزار گردید، در گروه دیگر ماجول آموزشی در اختیار افراد قرار گرفت و در گروه شاهد، مداخله‌ای صورت نگرفت. قبل و هشت هفته بعد از آموزش، جهت بررسی عملکرد از لیست وارسی مشاهده‌ای و برای بررسی آگاهی از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن بررسی و تایید شد، استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری spss ویرایش 16 و آزمونهای آماری chi-square، paired t test، anova و range tukey در سطح معنی‌داری 05/0 تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها: میانگین نمره دانش و عملکرد در گروه سخنرانی و ماجول بعد از مداخله نسبت به قبل از آن به طور معنی‌داری افزایش داشت(001/0p < ) ولی در گروه شاهد تفاوت معنی‌داری به دست نیامد(05/0p > ). همچنین میانگین تغییرات نمره دانش و عملکرد در گروه سخنرانی و ماجول نسبت به گروه شاهد به طور معنی‌داری بیشتر بود (001/0p < ) ولی در دو گروه سخنرانی و ماجول تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد (05/0p > ). نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج این مطالعه، به دلیل مزایای روش آموزشی فراگیر محور و مشغله کاری پرستاران و حساسیت شغلی آنها، می‌توان از ماجول‌های آموزشی به عنوان جایگزین مناسبی جهت روش سخنرانی استفاده کرد.