تجارب دانشجویان پرستاری از آموزش ترکیبی دروس نظری: یافته‌های یک مطالعه کیفی

زمینه و هدف: آموزش ترکیبی، محصول دو یا چند روش است که علاوه بر استفاده از کلاس حضوری از سایر روشهای آموزشی نظیر دروس چندرسانه‌ای، سمینارها و قابلیتهای آموزش الکترونیکی بهره می برد. هدف از انجام این مطالعه بررسی تجارب دانشجویان پرستاری از آموزش ترکیبی و ارزیابی اثربخشی این روش است. روش بررسی: در این مطالعه از رویکرد کیفی و روش آنالیز محتوا استفاده شده است و سی نفر از دانشجویان ترم سه پرستاری ورودی مهر 1390 دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. واحد داخلی جراحی2 به شیوه الکترونیکی ترکیبی آماده و اجرا شد. در پایان ترم، تجارب دانشجویان شرکت‌کننده با روش مصاحبه گروهی متمرکز در طی چهار جلسه استخراج شد. برای تحلیل داده‌ها از روش آنالیز محتوای استفاده گردید. یافته‌ها: به طور کلی سه درون مایه اصلی و نُه درون مایه فرعی از نتایج این بررسی استخراج شد: درون مایه‌های اصلی عبارت بودند از مزایای روش آموزش ترکیبی، پیشنهادات برای افزایش بازدهی روش آموزش ترکیبی و معایب روش آموزش ترکیبی. به نظر شرکت کنندگان آموزش ترکیبی علاوه بر مفید بودن نسبت به شیوه آموزش سنتی منجر به سهولت درک موضوعات آموزشی، افزایش انگیزه ادامه تحصیل و کاهش اضطراب امتحان می‌شود.نتیجه‌گیری: استفاده از روش آموزش ترکیبی نسبت به سایر روشهای سنتی منجر به ارتقای یادگیری، تاثیر مثبت بر نتایج امتحان و افزایش مهارت کار با کامپیوتر می شود. از این رو به کارگیری شیوه آموزش ترکیبی در آموزش علوم پزشکی قویاً توصیه می شود.