|
|
|
|
تبیین دلایل گرایش و عدم گرایش به مراقبت از بیماران در تجربیات دانشجویان: یک مطالعه کیفی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مصلّینژاد لیلی ,دهقانی علی ,ثناگو اکرم
|
|
منبع
|
modern care journal - 1392 - دوره : 10 - شماره : 1 - صفحه:53 -62
|
|
چکیده
|
زمینه و هدف: تبیین عوامل موثّر بر ارتقای کیفیت خدمات بالینی، نیازمند شناسایی عواملی است که با بهبود ارایه خدمات بالینی مرتبط است و در این میان، علاقمندی دانشجویان به بیماران خاص، به عنوان یکی از عوامل مهم در ارایه خدمات بالینی نقش بسزایی دارد؛ لذا تحقیق حاضر با هدف تبیین تجربیات و بررسی علاقمندی دانشجویان به بیماران خاص، با یک رویکرد کیفی طراحی گردید.روش تحقیق: این مطالعه یک تحقیق کیفی است که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند، بر روی گروه منتخبی از کلیه رشتههای دانشگاه علوم پزشکی جهرم انجام گردید و طی آن، تجربه دانشجویان و علاقمندی آنها به بیماران خاص، از طریق کار بر روی 5 گروه متمرکز و 20 مصاحبه عمیق ساختاریافته، جمعآوری گردید. دادههای پژوهش با روش تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل شد.یافتهها: از مجموع 95 کد شناساییشده، دادهها در 2 بخش مضامین گرایش به بیماران خاص شامل: بیماران غیرقابل پیشبینی، کنکاش در ناشناختهها، تجربه و خلق مثبت و مضامین عدم گرایش به بیماران شامل: دردمندی، بیمار معترض و بیمار متنفر، را به خود اختصاص داد.نتیجهگیری: عوامل مختلفی باعث میگردد که دانشجویان به بیماران خاص علاقمندی بیشتری داشته باشند. با توجه به این امر، لازم است توجیحات مناسب در خصوص ویژگیهای منحصر به فرد رشتههای علوم پزشکی به دانشجویان انجام گیرد؛ همچنین لزوم توجه به اصل عدالت در مراقبت از بیماران تاکید میشود. تا با نهادینهشدن معیارهای اخلاق حرفهای بتوانیم در اجرای حاکمیت بالینی در جامعه موثّر باشیم.
|
|
کلیدواژه
|
مراقبت از بیمار ,پرستاران ,دانشجویان پرستاری ,روابط پرستار و بیمار ,فنون تحقیقی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی جهرم, استادیار، گروه آموزش بهداشت روان، دانشکده پیراپزشکی و پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران , ایران, دانشگاه علوم پزشکی جهرم, مربی، گروه آموزش بهداشت جامعه، دانشکده پیراپزشکی و پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران , ایران, دانشگاه علوم پزشکی گلستان, استادیار، گروه آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران , ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|