بررسی نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر عدالت آموزشی از دیدگاه مدیران مدارس دوره متوسطه استان مازندران
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صالحی محمد ,چاری سرستی فرشته
|
منبع
|
فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي - 1393 - دوره : 5 - شماره : 1 - صفحه:43 -57
|
|
|
چکیده
|
این پژوهش، با هدف بررسی نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر عدالت آموزشی از دیدگاه مدیران مدارس دوره متوسطه استان مازندران انجام شد. روش پژوهش توصیفی، از نوع زمینهیابی بود. جامعه آماری، شامل کلیه مدیران مدارس متوسطه استان مازندران میباشد. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 238 نفر تعیین شد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت بود و بدین ترتیب، 149 نفر زن و 89 نفر مرد به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، شامل پرسشنامه 40 سوالی است که نقش فنآوری اطلاعات و ارتباطات بر عدالت آموزشی را در چهار بعد توسعه گسترده دسترسی، انعطافپذیری یادگیری فردی، انعطافپذیری یادگیری محیطی و ارایه بازخورد مورد بررسی قرار میدهد. روایی محتوایی پرسش نامه از نظر متخصصان تایید شد و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ، 82/0 محاسبه شد. دادههای جمعآوری شده با استفاده از آزمون تی تک نمونهای مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که فن آوری اطلاعات و ارتباطات از طریق توسعه گسترده دسترسی، انعطاف پذیری کردن یادگیری فردی، انعطاف پذیری کردن یادگیری محیطی و ارایه بازخورد فوری بر عدالت آموزشی نقش داشته است.
|
کلیدواژه
|
فن آوری اطلاعات و ارتباطات ,عدالت آموزشی ,یادگیری فردی ,یادگیری محیطی
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری, ایران
|
پست الکترونیکی
|
maarej.chari@yahoo.com
|
|
|
|
|