ارزیابی کارآمدی دورههای یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تربیت مدرس از دیدگاه کاربران
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رستگارپور حسن ,گرجیزاده سحر
|
منبع
|
فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي - 1391 - دوره : 2 - شماره : 3 - صفحه:5 -30
|
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش، ارزیابی کارآمدی دورههای یادگیری الکترونیکی دانشگاه تربیت مدرس از دیدگاه کاربران است. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه مورد مطالعه، دانشجویان در حال تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه تربیت مدرس میباشند. حجم نمونه، شامل 66 نفر از دانشجویان رشتههای فنآوری اطلاعات، فنآوری اطلاعات و ارتباطات، حقوق خصوصی، حقوق بینالملل و مدیریت سیستم، از جامعه دانشجویان این رشتهها بودهاند که با شیوه نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب شدهاند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته 53 سوالی بسته پاسخ پنج گزینهای با هشت معیار، استفاده شده است. پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 96/0 برآورد گردید و روایی آن مورد تایید متخصصان مربوطه قرار گرفت. در این پژوهش، از تی تک متغیری برای هر آیتم استفاده و تفسیر شده است. نتایج پژوهش، به لحاظ آماری نشانگر آن است که کاربران سامانه یادگیری الکترونیکی به سامانه دسترسی مطلوب دارند؛ از پشتیبانی مناسب بهرهمند میباشند؛ از آزمون و ارزشیابی مناسب بهرهمند میباشند؛ از تمرینها و تکالیف مناسب بهرهمند نمیباشند، از منابع مناسب بهرهمند میباشند؛ از محتوای الکترونیکی مناسب بهرهمند نمیباشند، از واسط کاربری مناسب بهرهمند نمیباشند؛ و از ارایه درس مناسب بهرهمند میباشند.
|
کلیدواژه
|
ارزیابی ,کارآمدی ,یادگیری الکترونیکی ,دانشگاه تربیت مدرس
|
آدرس
|
دانشگاه خوارزمی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب, ایران
|
پست الکترونیکی
|
sahar.gorji@gmail.com
|
|
|
|
|