رابطه سواد دیجیتالی و ادراک موفقیت شغلی در معلمان پیش‌دبستانی: نقش میانجی‌گری اشتیاق شغلی

این پژوهش با هدف تعیین رابطه سواد دیجیتالی و ادراک موفقیت شغلی در معلمان پیش‌دبستانی با نقش میانجی‌گری اشتیاق شغلی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری، تعداد 384 نفر معلمان پیش‌دبستانی شهر بغداد در سال تحصیلی 1402-1403 بوده اند که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه‌گیری دردسترس تعداد 200 نفر انتخاب و به پرسشنامه‌‌های پژوهش شامل سواد دیجیتالی توحیدی اصل و نیک اقبال‌زاده (1394)، ادراک موفقیت شغلی نبی (2000)، اشتیاق شغلی اوترخت و همکاران (2004) پاسخ داده اند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای spss نسخه 26 و pls استفاده شد. پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای سواد دیجیتالی 0.90، ادراک موفقیت شغلی 0.84 و اشتیاق شغلی 81/0 درصد بدست آمد. یافتههای پژوهش نشان داد که سواد دیجیتالی بر ادراک موفقیت شغلی معلمان با نقش میانجی اشتیاق شغلی تاثیر دارد.

the relationship between digital literacy and the perception of career success in preschool teachers: the mediating role of job enthusiasm

the aim of this research is to determine the relationship between digital literacy and the perception of career success among preschool teachers: the mediating role of job enthusiasm. this research is applied in terms of its objective, and the method of data collection is field and descriptive, of a correlational type. the statistical population consisted of all preschool teachers in the city of baghdad for the academic year 2023-2024, from which 200 individuals were selected using cochran's formula and the convenience sampling method. the data collection tools were the digital literacy questionnaires by toohidi asl and nik iqbalzadeh (2015), the career success perception scale (nabi, 2000), and the utrecht work engagement scale by schaufeli, salanova, and bakker (2004). for data analysis, spss version 26 and pls software were used. the reliability was calculated using cronbach's alpha coefficient, which yielded values of 0.90 for digital literacy, 0.84 for perceived career success, and 0.81 for career enthusiasm. the research findings indicated that digital literacy affects teachers' perception of career success based on the mediating role of job enthusiasm.