شناسایی ابعاد و مولفه های دانشگاه دیجیتال: رویکردی کیفی و اعتباریابی با روش دلفی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مولفه های دانشگاه دیجیتال انجام شده است.روش پژوهش حاضر کیفی و از نوع فراترکیب بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه مقالات، به تعداد 2600 بوده که از این میان 81 سند انتخاب و به روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شد برای تامین کیفیت اسناد از ابزار حیاتی گلین استفاده شد. به منظور بررسی روایی ابعاد و مولفه ها، از روش دلفی استفاده شد برای این منظور، از پرسشنامه محقق ساخته با 25 گویه که از نتایج کیفی پژوهش بدست آمده در دو دور دلفی از طریق نمونه‌گیری هدفمند در مجموع بین 20 نفر از صاحب‌نظران توزیع ،جمع‌آوری و تحلیل شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که دانشگاه دیجیتال شامل ابعادی ازجمله بعد آموزشی(یادگیری دیجیتالی، محیط ارائه درس دیجیتالی، کتابخانه دیجیتالی، برنامه درسی دیجیتالی، آموزش دیجیتالی، منابع چندرسانه‌ای دیجیتالی)، بعد مدیریتی (مدیریت دانش دیجیتال، مدیریت منابع سازمانی دانشگاه دیجیتالی، برنامه‌ریزی دیجیتالی ، نظام ارزیابی دیجیتالی، مدیریت منابع انسانی دیجیتالی ، تضمین کیفیت دیجیتالی)، بعد سازمانی (سیاست‌ها و قوانین دیجیتالی، فرهنگ دیجیتالی، تعاملات و ارتباطات دیجیتالی، ساختار و سازمان‌دهی دیجیتالی، فرایندهای سازمانی دیجیتالی، محیط کار دیجیتالی) است.در نهایت بعد فناورانه (بستر فناوری دیجیتال، مدیریت محتوای دیجیتالی، پشتیبانی دیجیتالی) شناسایی شده است که یکی از تعیین‌کننده‌ترین ابعاد به شمار می‌رود و فناوری دیجیتالی را مورد تاکید قرار داده است.

identifying the dimensions and components of the digital university: a qualitative approach and validation with the delphi method

the current research was done with the aim of designing a model of a digital university.the present research method was qualitative and meta-composite. the research community included all 2600 articles and books, out of which 81 documents were selected and analyzed using open, central and selective coding methods.glynn critical tool was used to ensure the quality of documents. delphi method was used to check the validity of dimensions and components. for this purpose, a researcher-made questionnaire with 25 items, which was collected and analyzed from the qualitative results of the research obtained in two rounds of delphi, was distributed among a total of 20 experts through purposive sampling.the study showed that the digital university includes dimensions such as educational and research dimension (digital learning, digital lesson environment, digital library, digital curriculum, digital education, digital multimedia resources), management dimension (digital knowledge management, digital university organizational resource management, digital planning, digital evaluation system, digital human resource management, digital quality assurance), organizational dimension (digital policies and laws, digital culture, digital interactions and communications, digital structure and organization, digital organizational processes, digital work environment). organizational dimensions provide the necessary organizational context and conditions for the realization of a digital university. finally, the technological dimension (digital technology platform, digital content management, and digital support) has been identified, which is one of the most decisive dimensions and has emphasized digital technology.