>
Fa   |   Ar   |   En
   تاثیر آموزش مهارت‌های مدیریت کلاس بر عملکرد و رفتارهای سازمانی با میانجیگری امنیت سایبری معلمان ابتدایی شهر تهران  
   
نویسنده جنگی یاسر ,محمّدنژاد همّت
منبع فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي - 1402 - دوره : 14 - شماره : 1 - صفحه:163 -187
چکیده    هدف پژوهش حاضر تاثیر آموزش مهارت‌های مدیریت کلاس بر عملکرد و رفتارهای سازمانی با میانجیگری امنیت سایبری معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران به تعداد ٣٢٠ نفر بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای 175 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های استاندارد مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (1986)، عملکرد سازمانی هرسی و گلدسمیت (2002)، رفتار سازمانی لوتانز و همکارانش (2007) و پرسشنامه محقق ساخته امنیت سایبری بود. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نیز از بخش توصیفی و استنباطی با روش معادلات ساختاری با نرم‌افزارهای spss و lisrel از ورژن 2022 استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت‌های مدیریت کلاس و مولفه‌های آن بر عملکرد و رفتارهای سازمانی با میانجیگری امنیت سایبری معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران تاثیر دارد. که مولفه مدیریت رفتار بیشترین تاثیر را بر رفتارهای سازمانی با توجه به میانجیگری امنیت سایبری سازمانی دارد.
کلیدواژه امنیت سایبری، رفتارهای سازمانی، عملکرد، مهارت‌های مدیریت کلاس
آدرس دانشگاه فرماندهی و ستاد ارتش, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, گروه مدیریت آموزشی, ایران
پست الکترونیکی mohammadnejadhemmat@gmail.com
 
   the effect of classroom management skills training on organizational performance and behaviors with the mediation of cyber security of elementary school teachers in district 18 of tehran.  
   
Authors jangi yaser ,mohammadnejad hemmat
Abstract    the aim of the present study was the effect of classroom management skills training on organizational performance and behaviors with the mediation of cyber security of elementary school teachers in district 18 of tehran. this applied research was a field data collection method, and in terms of the descriptive implementation method, it was a survey type. the statistical population included all primary school teachers in the 18th district of tehran, totaling 320 people, and 175 people were selected as the sample size using the karjesi and morgan table and stratified random sampling method. data collection tools included wolfgang and glickman’s standard classroom management questionnaires (1986), hersey and goldsmith’s organizational performance (2002), luthans et al.’s organizational behavior (2007), and cyber security researcher-made questionnaire. to analyze the data, the descriptive and inferential part was used using structural equation method with spss and lisrel software. the results showed that classroom management skills training and its components have an effect on organizational performance and behaviors with the mediation of cyber security of primary school teachers in district 18 of tehran. that the behavior management component has the greatest impact on organizational behaviors with regard to the mediation of organizational cyber security.
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved