بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی با قابلیت‌‌های کارآفرینی با نقش میانجی مهارت‌‌های اجتماعی هنرجویان هنرستان‌‌های فنی

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی با قابلیت‌‌‌‌های کارافرینی با نقش میانجی مهارت‌های اجتماعی هنرجویان هنرستان‌های فنی بود. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است و از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری در این تحقیق شامل هنرجویان هنرستان‌‌های فنی آموزش و پرورش ناحیه 2کرمان که شامل 2283 نفر پسر و 1736 نفر دختر بود. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است حجم نمونه پژوهش حاضر 351 نفر که 152 نفر دختر و199نفر پسر بود. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه سواد اطلاعاتی رحمانی و همکاران(1386)، پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ایندربیتزن و فوستر (1992) و پرسشنامه قابلیت‌‌های کارآفرینی میرزا صفی (1388) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌‌افزار spss ویراست 24 و amos استفاده شد و سطح معنی داری 0.05 در نظر گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد بین سواد اطلاعاتی با قابلیت‌های کارافرینی هنرجویان هنرستان‌های فنی رابطه وجود دارد، بین سواد اطلاعاتی با مهارت‌های اجتماعی هنرجویان هنرستان‌های فنی رابطه وجود دارد، بین قابلیت‌های کارافرینی با مهارت‌های اجتماعی هنرجویان هنرستان‌های فنی رابطه وجود دارد، بین مولفه‌های سواد اطلاعاتی با قابلیت‌های کارآفرینی هنرجویان هنرستان‌های فنی رابطه وجود دارد و بین مولفه‌های سواد اطلاعاتی با مهارت‌های اجتماعی هنرجویان هنرستان‌های فنی رابطه وجود دارد.

study of the relationship between information literacy and entrepreneurship with the mediating role of social skills of the art students of technical art schools

this study aims to investigate the relationship between information literacy and entrepreneurship capabilities with the mediating role of social skills of art students of technical art schools. the present study’s research method is of correlational type and in respect of objective is among applied studies. the statistical population in this study includes the art students of the art schools of kerman city education department, district 2 which are 2283 male and 1736 female students. the sampling method is a stratified random method. the sample content of the present study is 152 female and 199 male students. for data collection, the information literacy questionnaire of rahmani et.al (2007), the social skills questionnaire of inderbitzen and foster (1992), and the entrepreneurship capabilities questionnaire of mirza safi (2009) were used. spss software version 24 and amos were used for data analysis and a significance level of 0.05 was considered. data analysis showed that there is a relation between the information literacy and entrepreneurship capabilities of art students of technical art schools. there is a relationship between information literacy and the social skills of art students in technical art schools. there is a relation between the entrepreneurship capabilities and social skills