واکاوی تقلب در بین دانش‌آموزان و دانشجویان در امتحانات مجازی پاندمی کووید 19

پژوهش حاضر با هدف واکاوی تقلب در بین دانش‌آموزان و دانشجویان در امتحانات مجازی انجام شد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، توصیفی گذشته‌نگر و به لحاظ روش از نوع مطالعات زمینه‌یابی و پس‌رویدادی است. جامعه پژوهش، دانش‌آموزان دوره متوسطه (با تعداد 1370 نفر) و دانشجویان دوره کارشناسی شهر اردکان (با تعداد 1130 نفر) بود که به روش نمونه‌گیری دواطلبانه 220 دانش‌آموز دوره متوسطه و 236 دانشجوی دوره کارشناسی در سال تحصیلی 1401-1400 به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های نگرش به تقلب (روایی صوری مناسب و ضریب پایایی 0.89) و شیوه‌های تقلب در امتحان (روایی صوری مناسب و ضریب پایایی 0.78) و برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نیز از آزمونt گروه‌های مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد کووید19میزان و نگرش دانش‌آموزان و دانشجویان به تقلب در امتحانات را افزایش داده است. همچنین میانگین نمرات دانشجویان در میزان و نگرش به تقلب به طور معنی‌داری از دانش‌آموزان بیشتر بود (0/001>p). با توجه به افزایش تقلب در امتحانات مجازی در پاندمی کووید-19ضرورت دارد از روش‌های کارآمد ارزشیابی در امتحانات مجازی مدارس و دانشگاه‌ها استفاده شود.

Analysis of cheating among school and college students in virtual exams

The aim of this study was to analyze cheating among school and college students in virtual exams. The present study is retrospective in terms of purpose and methodological and postevent studies in terms of method. The study population was high school students (1370 people) and undergraduate students in Ardakan (1130 people) who were selected by voluntary sampling of 220 high school students and 236 undergraduate students in the academic year 20212022 as a research sample. Were. To collect information, attitudes to cheating questionnaires (appropriate face validity and reliability coefficient of 0.89) and exam cheating methods (appropriate face validity and reliability coefficient of 0.78) and to analyze the data, independent ttest was used. The results showed that Covid19 increased the rate and attitudes of students to cheat on exams. Also, the mean scores of students in the rate and attitude to cheating were significantly higher than students (P<0.001). Due to the increase in cheating in virtual exams in Pandemic Covid19, it is necessary to use efficient evaluation methods in virtual exams of schools and universities.