تاثیر استفاده از پادکست بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی

پژوهش حاضر جهت بررسی تاثیر استفاده از پادکست بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان مانه وسملقان انجام شد. جامعه پژوهش،کلیه دانش آموزان پایه پنجم این شهرستان در سال تحصیلی 99-1398و نمونه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم(50 نفر) دبستان شهید باجگیر2 این شهرستان بود که به صورت دردسترس انتخاب شد.سپس دو کلاس پایه پنجم به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. دانش آموزان یک کلاس، (25 نفر) با پادکست آموزشی آموزش دیدند و کلاس دیگر( 25 نفر) با آموزش سنتی آموزش دیدند. پرسشنامه انگیزه یادگیری هارتر، خلاقیت تورنس و پیشرفت تحصیلی محقق ساخته در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. جهت تایید روایی صوری و محتوایی در طراحی پرسشنامه ها از نظرات اساتید راهنما، مشاور و نظرات معلمان باتجربه دوره ابتدایی استفاده شد. پایایی هر سه پرسشنامه در این تحقیق بالای 0.8محاسبه شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss25 و آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان داد، بهره گیری از سیستم چندرسانه ای پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم تاثیر معنی داری داشته است.

The Impact of Using Podcasts Academic Achievement, Learning Motivation And Creative Learning of students in fifth grade’s elementary school social studies

This study was conducted to investigate the effect of using podcasts on academic achievement, learning motivation and creative learning of students in the fifth grade elementary social studies course in Maneh and Semelghan. The study population was all fifth grade students in this city in 20192020 and the sample included fifth grade students (50 people) of Shahid Bajgir 2 primary school in this city who were selected as available. Students of one class (25 people) with educational podcast They were trained and another class (25 people) was trained with traditional education. Harter Learning Motivation Questionnaire, Torrance Creativity and ResearcherMade Academic Achievement Questionnaire were used in pretest and posttest. In order to confirm the face and content validity in designing the questionnaires, the opinions of supervisors, counselors and the opinions of experienced elementary school teachers were used. The reliability of all three questionnaires in this study was calculated above 0.8. Data were analyzed using SPSS25 software and analysis of covariance. The results showed that the use of multimedia educational podcast system on academic achievement, learning motivation and creative learning of students in the fifth grade social studies course had a significant effect. had.