عوامل موثر بر تعاملات در محیط های یادگیری الکترونیک (مطالعه ای فراترکیب)

پژوهش حاضر باهدف شناسایی عوامل موثر بر تعاملات در محیط یادگیری الکترونیکی انجام‌شد که از منظر نظریه‌پردازان مختلف به‌عنوان مهم‌ترین عنصر حیاتی در فرایند یادگیری شناسایی‌شده است.روش پژوهش حاضر، کیفی وازنظر هدف بنیادی است که به‌صورت فراترکیب و روش کتابخانه‌ای، با استفاده از مدل هفت مرحله‌ای سندلوسی و باروس (sandelowski barroso,2007)گردآوری شده است. در این مطالعه، پس از طراحی سوال پژوهشی، جستجوی سیستماتیک براساس کلمات کلیدی مربوط به یادگیری الکترونیکی و تعاملات طی سال‌های(20102020 وهم‌چنین 13981388)در پایگاه‌های اطلاعاتی ایرانی و خارجی شاملcivilica،sid،springer،magiran،‌proquest،elsevier،google.scholar مورد بررسی قرار گرفت. پس از انجام 7 مرحله از روش متا سنتز و بازبینی تعداد 30مقاله از بین 106 مقاله یافت شده، 5 مولفه اصلی و35 مولفه فرعی به‌عنوان عوامل موثر بر تعاملات در محیط آموزشی الکترونیکی قابل استناد است. بر این اساس مولفه‌های اصلی عوامل موثر بر تعاملات در محیط یادگیری الکترونیکی شامل: 1.عوامل فناوری( فناوری در آموزش، کیفیت ابزارهای دیجیتال، زیرساخت‌های مخابراتی) 2. عوامل فردی( انگیزه، نگرش، تعهد و نظم ) 3. عوامل آموزشی( بازخورد، تعداد افراد کلاس، شیوه تدریس، مشارکت کلاسی ) 4. عوامل علمی ( تناسب محتوا، طرح درس، سرفصل وتسلط بر محتوا) 5. عوامل مدیریتی ( رهبری فرایند و ساختار، نظارت بر عملکرد دوره‌های آموزش الکترونیکی) می‌باشد.

Factors affecting interactions in e-learning environments (study of meta-synthesis)

The aim of this study was to identify the factors affecting interactions in elearning environment, which has been identified as the most important vital element in the learning process from the perspective of different theorists’ theories. Sandlossi and Barroso (Sandelowski Barroso, 2007) have been collected. In this study, after designing the research question, systematic search based on keywords related to elearning and interactions during the years (20102020 as well as 20092010) in Iranian and foreign databases including civilica, SID, springer, magiran, ‌Proquest, Elsevier, Google.Scholar was reviewed. After performing 7 steps of metasynthesis method and reviewing 30 articles out of 106 found articles, 5 main components and 35 subcomponents can be cited as factors affecting interactions in elearning environment. Accordingly, the main components of factors affecting interactions in the elearning environment include: 1. Technological factors (technology in education, quality of digital tools, telecommunication infrastructure) 2. Individual factors (motivation, attitude, commitment and order) 3. Educational factors (feedback) , Number of class members, teaching method, class participation) 4. Scientific factors (content fit, lesson plan, topic and content mastery) 5. Management factors (process and structure leadership, monitoring the performance of elearning courses).