شناسایی چالش ها وفرصت های کاربرد فاوا درمدارس هوشمندشهرتهران

پژوهش حاضربه شناسایی چالش هاوفرصت های کاربرد فاوا در مدارس ‌هوشمند می پردازدکه هدف اصلی آن، ارائه‌ی یک سری تغییرات درمدارس هوشمند وانطباق آن باتوانایی دانش آموزان است. جامعه‌ی پژوهش، مدارس هوشمند از مناطق مختلف شهرتهران درمقطع متوسطه‌‌ی دوره اول ودوم انتخاب شده اند.این پژوهش در چهارچوب رویکردکیفی وبا استفاده از روش تحقیق مردم نگاری آموزشی، صورت گرفته و ابزارجمع آوری داده ها، مشاهده درمدارس هوشمند موردتحقیق ومصاحبه های نیمه ساختاریافته بوده ‌است. به ‌منظوردستیابی به داده های موردنظر، تعداد 19 نفردبیران، 3 نفرمسئول سایت و 2 نفرمعاون انتخاب شده اند. داده های حاصل، با روش تحلیل داده ها با استفاده‌ از تحلیل مضمون، مقوله ای که برای توصیف وتوضیح پدیده‌ی تحت بررسی به‌کاررفته اندکه منطبق باقوانین ودستورالعمل ها وآئین نامه‌ و سیاست های فاوا صادر شده ‌ازآموزش وپرورش است. دومقوله‌ی‌اصلی هرکدام با سه مقوله‌ی فرعی ودرنهایت با 12 زیرمقوله طبقه بندی شده اند: 3 زیرمقوله ازفرصت ها، 4و5 زیرمقوله‌‌ ازچالش هااست. فرصت هاشامل:مدیریت ونظارت برمدارس هوشمند، تولید الگوهای مناسب ارزشیابی برخط. چالش هاشامل: مستندسازی، پیچیدگی، ضعف‌ دراجزای مدرسه هوشمنداست. درپایان نتایج یافته ها با کدگذاری مقولات‌ تشکیل شده وتفکیک شده براساس تحلیل مضمونی به‌ صورت جدولی بسط داده شده است‌‌‌ که نتایج استخراج شده، انعکاس نسبتاً صحیحی ازدیدگاه ها و نظرات معلمان‌است.